： C言語 実数値 表示 計算
今回は、
C言語で
「 実数値の表示と計算」を行う
基本的なプログラミングの内容を
まとめておきます。
[ C言語プログラミングの開発環境 ]
Xcode
Macのプログラミングのための
統合開発環境
（IED：Integrated Development Environment）
＊ その他にも、一例として、
IBMアイビーエム
（International Business Machines Corporation）
によって開発された
「 Eclipse 」（イクリプス・エクリプス）
というオープンソースの統合開発環境 (IDE) でも
Mac環境下でC言語プログラミングの練習が
できると思います。
個人的には、Xcodeの方が、
簡単なプログラミン程度であれば使いやすいのでは
ないかと思います。
「 Eclipse 」は、Javaをはじめ
さまざまなプログラミング言語を学習したい場合には、
役に立つのではないかと思います。
Xcodeを利用して、
C言語プログラミングの実行環境にする方法や、
基本的なコード入力時の
キーボード操作方法についてわからない
わからない方の場合は、
こちらの記事から読み進めてみてください。
： Hello worldプログラム | Xcode(Mac)でC言語入門講座
実数値表示と計算編 | Xcode(Mac)て?C言語入門講座（動画）
C言語サンプルコード（１）
#include <stdio.h>
int main(int argc, const char * argv[])
{
printf("%f\n", 3.0 / 2.0);
return 0;
}
＊ コード内に全角スペースが含まれていると
エラーになりますので、
その際は、半角スペースに適宜修正してください。
＊ printf （プリントエフ）：print formatted（書式付き出力）
＊ 「 %f 」%f指定子（floatフロート：浮動小数点）
＊ \n ：new line（改行）
＊ 「 \ ：バックスラッシュ 」は、
「 option 」キー + 「 ￥ 」キー操作で入力できます。
＊ 演算子としては、
C言語の記述方法 ：計算の指令の意味
+ ：プラス（加算）
- ：マイナス（減算）
* ：かける（かけ算）
/ ：割る（割り算）
%：割り算の余り（剰余算）
C言語サンプルコード（２）
#include <stdio.h>
int main(void)
{
printf("%f\n", 3.0 / 2.0);
return 0;
}
＊ コード内に全角スペースが含まれていると
エラーになりますので、
その際は、半角スペースに適宜修正してください。
日々の 生活など経験する、
計算などでは、
小数点以下の数値が必要な
場合が出てくると思います。
そういった実数値の計算結果などがでる
場合には、
「 %f指定子 」（floatフロート：浮動小数点）
を利用します。
整数値の計算などの場合には、
整数値表示と計算編 | Xcode(Mac)て?C言語入門講座
の記事で紹介した、
「 %d指定子 」（decimalデシマル：10進数）
を利用して、
「 整数値を数字に変換 」させていましたが、
実数値の計算では、
「 %f指定子 」を利用し、
「 実数値を数値に変換 」させるように、
コンピュータに教えてあげます。
一般的な現代の人間の生活では、
整数値や実数値などは、
あまり意識する機会は少ないかと思いますが、
コンピュータには、
その都度、
整数値や実数値などの違いを
教えてあげる必要があるようです。
プログラミングを始めたばかりの方にとっては、
いちいち、
整数値や実数値などの違いを教えるのは、
面倒に感じるかもしれませんが、
次第に慣れてくるのではないかと思います。
プログラミングの学習を実施する利点の
一つとして考えられることとして、
?@ 自分が実行（実現）したいことに対して、
事前に考えられることを列挙し、
?A 筋道をたてて考え、
?B わかりやすく指示をだせる
ようになるための
練習になるのではないかと思います。
C言語でのコンピュータプログラミングの場合は、
C言語でコンピュータに指示を出す方法を
・人間がまず理解してあげて、
その上で、
・わかりやすくC言語でコードを記述
してあげる。
人間関係のコミュニケーションの場合は、
・相手のこれまで育ってきた環境
・どのようなことを経験してきたかの背景
・現在の状況（落ち着いている、イライラしている、忙しい）
などを少しでも理解しようと考慮した上で、
相手に接することで、
日常生活や、仕事などの場面に限らず、
より円滑なコミュニケーションができる
きっかけとなるのではないかと思います。
現在、
日本は高齢化社会といわれ、
認知症と診断される方が、
増えてきているようです。
諸説はあるかと思いますが、
大まかな考え方としては、
認知症の場合、
脳の働きにくくなっている場所や、
脳の萎縮状態、神経の経路（白質繊維）の状態
などにより、
中核症状（物忘れなど）が現れてくるようです。
認知症の方に対するコミュニケーションに
ついて考えてみると、
人間の脳機能などの知見を理解した上で、
上記のようなコミュニケーションの配慮をすることで、
よりよい援助（介護）のきっかけとなる
可能性が拡がるのではないかと思います。
日本人のプログラミング学習の現在と未来 | #24 デジタルライフコラム
の記事でも紹介させていただきましたが、
2015（平成27）年6月5日に
総務省から、
（総務省のサイトにリンクします）
「プログラミング人材育成の在り方に関する調査研究」報告書 が
公表されていました。
出典：総務省ホームページ
「プログラミング人材育成の在り方に関する調査研究」報告書の公表
（ http://www.soumu.go.jp/menu_news/s-news/01ryutsu05_02000068.html ）
（2015年6月10日に確認）
出典： 別紙1 「プログラミング人材育成の在り方に関する調査研究」報告書（概要版）
（ http://www.soumu.go.jp/main_content/000361429.pdf ）
（2015年6月10日に確認）
こういった報告書などを読んでいると、
もしかすると
今後は、
プログラミングの学習を
独学で学ぶ方だけではなく、
教育の一環として、
学習する機会も増えてくるのではないかと
予感させられます。
C言語での「 実数値表示と計算 」の話題で
話を拡げすぎてしまいましたが、
コンピュータプログラミングの
可能性に魅かれる者のひとりとしては、
プログラミング学習が、
ただコンピュータと対話するための学習にとどまらず、
人間理解や社会のことなどの
その他のことについても、
興味をいだくきっかけとなることがあれば
うれしいと思います。
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