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    2021年09月08日

    義務教育、誕生当初の＜本当の目的＞とは？
    なぜ現在、「注目と評価を集めて影響力」を持つかが
    問われるようになったのか？（岡田斗司夫、切り抜き）

    【評価経済社会】義務教育の本音がエグすぎた！評価経済社会到来で教育も変わる？【岡田斗司夫切り抜き】


    義務教育の＜本当の目的＞とは？

    自由経済競争が終わり、自由洗脳競争が始まった？
    ぼくたちの洗脳社会

    アルビン・トフラー
    「工場での労働を想定して
    公共教育は基礎的な読み書き算数と
    歴史を少しずつ教えた
    だがこれは表のカリキュラム。
    その裏にははるかに複雑な、裏のカリキュラムが隠されている。」

    裏のカリキュラム
    ・時間を守ること
    ・命令に従順なこと
    ・反復作業を嫌がらないこと
    この３つが、流れ作業を前提とした工場労働者に求まられている資質だ。

    「集団生活を学ぶというのは、
    実は工場で機械的な集団作業をこなすための練習だった。
    つまり流れ作業員特別養成システムだった。」

    タグ： 岡田斗司夫
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    posted by かめ太 at 13:36 | Comment(0) | TrackBack(0) | （カテゴリなし）
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