2009年04月09日
作業効率を考えると浮かぶ出来事。
仕事柄、ついつい作業効率ばかり気になる私ですが、日々、人手がだぶつかないか心配のあまり、分刻みで仕事を放りこみ、無茶振りな人間に思われています。
また、作業効率を考えるとついつい社員教育の重要性を感じます。
私は、人材の育成について、わりと細かいと思います。・・・・・・しかし、細かいというか、成長する段取りを組むのに細かく、細部はそれほどうるさくはないはずです。
人材の育成というのは難しいですね。私はそんな教育がしたくないからサラリーマンになりましたが、結局、部下教育というものをしています。
ちょっとややこしいですが、実は教育を作業効率で見た場合、こんな法則があるのをご存知でしょうか。
また、作業効率を考えるとついつい社員教育の重要性を感じます。
私は、人材の育成について、わりと細かいと思います。・・・・・・しかし、細かいというか、成長する段取りを組むのに細かく、細部はそれほどうるさくはないはずです。
人材の育成というのは難しいですね。私はそんな教育がしたくないからサラリーマンになりましたが、結局、部下教育というものをしています。
ちょっとややこしいですが、実は教育を作業効率で見た場合、こんな法則があるのをご存知でしょうか。
ずばり！！『教育は一個飛ばしで教えるべし』
例えば、私がAとしましょう。そしてBという社員の下にCとう新人が入ってきたとします。単純に見ると、BがCの面倒や教育をしなければいけない図式かもしれません。
しかし、作業効率的な成長速度で見ると、実はAがCの面倒や教育を見なければならないのです。どういうことかといいますと、Aは徹底してCに対し、Bを支えサポートする図式と作り上げます。要するに、AはCに対し、Bが一番自分に（Cに）とって重要な人材（先輩）であると叩き込み、自分（C）の仕事は先輩（B）の仕事を取り、Bに対して新たな仕事を取りに行く土壌を作ることである、と教えるのです。
上下関係の究極系は常に２個１で動く組織、の連鎖です。そのような状態を作り上げるには、BがCを教え込むスタイルでは、やがて崩壊する確率が高くなります。また、効率も悪いです。
なぜ、いけないのか。
Cの上にいるBは、Cにとって距離が近いため、早期に「BはCを」という関係を作ることで、慣れや友達感覚を定着させてしまします。また、BはAの仕事を取らなければいけない立場ですが、Aが行うCに対する教育も常に見ておかなければ、自分がその立場になったとき、どのように教えこむのか分からなくなってしまいます。
少々はなしがややこしくなってくるので、このへんでいいかなぁ、とも思いますが、簡単に言うと、「両親に言われるお説教と、祖父に言われるお説教は、内容が同じでも素直に心に入ってくる」みたいな感じです。
作業効率を教育の中でも実践するのは、ジャンルが違うのかもしれませんが、たまにはそんなことも考えて、少しでも早くいい人材にするんはどうしたらいいか、を研究しても面白いかもしれませんよ。
それが、我々Aの仕事なので・・・・・・。
例えば、私がAとしましょう。そしてBという社員の下にCとう新人が入ってきたとします。単純に見ると、BがCの面倒や教育をしなければいけない図式かもしれません。
しかし、作業効率的な成長速度で見ると、実はAがCの面倒や教育を見なければならないのです。どういうことかといいますと、Aは徹底してCに対し、Bを支えサポートする図式と作り上げます。要するに、AはCに対し、Bが一番自分に（Cに）とって重要な人材（先輩）であると叩き込み、自分（C）の仕事は先輩（B）の仕事を取り、Bに対して新たな仕事を取りに行く土壌を作ることである、と教えるのです。
上下関係の究極系は常に２個１で動く組織、の連鎖です。そのような状態を作り上げるには、BがCを教え込むスタイルでは、やがて崩壊する確率が高くなります。また、効率も悪いです。
なぜ、いけないのか。
Cの上にいるBは、Cにとって距離が近いため、早期に「BはCを」という関係を作ることで、慣れや友達感覚を定着させてしまします。また、BはAの仕事を取らなければいけない立場ですが、Aが行うCに対する教育も常に見ておかなければ、自分がその立場になったとき、どのように教えこむのか分からなくなってしまいます。
少々はなしがややこしくなってくるので、このへんでいいかなぁ、とも思いますが、簡単に言うと、「両親に言われるお説教と、祖父に言われるお説教は、内容が同じでも素直に心に入ってくる」みたいな感じです。
作業効率を教育の中でも実践するのは、ジャンルが違うのかもしれませんが、たまにはそんなことも考えて、少しでも早くいい人材にするんはどうしたらいいか、を研究しても面白いかもしれませんよ。
それが、我々Aの仕事なので・・・・・・。
