ＬＤ（書字障害）ってどんな症状？！

【書字障害とはどんな症状？-我が家の場合-】

我が家の次男のケースです。

色々な本を読んだりもしましたが、
多くは
「こんな子いませんか？」
というレベルで、具体的な対処法が書かれている本はまだ少ないのが現実です。
もちろんプライバシーの問題もあるでしょうから
具体的にはなかなか指導書が書きづらい。
あるいは、個人個人で症状が違うため
対処法が確立されていない　というのが本当の所でしょう。

我が家の場合は　読みよりも書きに困難を示すＬＤ、書字障害児です。
これは、小学６年の時の学期末テストで
担任の先生はきっちりと書きの指導をして下さっていたので
はね、とめがきちんとしていない、ところで×がついています。
（かなり厳しく採点されています。）

では、まず書きのテストから。。。

2005-12-15 22:11:29

磁石、給食、階段などの漢字は上下逆 になっています。
また、宣伝の伝の字は何度指導しても行にんべんになってしまいます。。。

そして、次が読みのテストです。
ミミズが這ったような字ですが、

読みの方が得意です。。。

2005-12-15 22:13:23

中学１年の７月最終週より１週間に１度２０分の漢字学習の支援を受ける事になりました。

１学期にコーディネーターの先生との話し合いにより
「中学３年間で小学高学年の漢字の読み書きが出来るようにする。」
という目標を立て練習に取り組みました。

国語科の先生が２年前に通常学級の学生の漢字力アップのために
作成した問題を利用して１週間に１０文字ずつの練習を行う計画を立てました。

以下内容をコーディネーターの先生の了承を得ましたので
スキャンして掲載致します。

2005-12-18 07:10:50

家庭では先生が用意して下さった上から３番目にある升目の用紙に
１日１枚づつ練習をし１週間２０分の枠でテストを行い、出来なかった漢字を時間内で練習する。

合間に「ＬＤ児の漢字学習とその支援」のＣＤからプリントしたものも家庭で利用して練習する。

家庭学習については、担任に前日学習した内容を見せて確認してもらう。

という手順を立てたのですが、、、

習得するペースが遅く、
２０字を繰り返し練習することに。

１番上のプリントは１１月第３週の確認テスト
（丁寧に書いたら先生に褒められた！と言っていました。）
そして２番目のプリントは１１月第４週のものです。
そろそろ次の１０文字の学習に移ろうとしたところで
先生が出張のため支援教室がお休みでしたので
家庭で行ったもの４番目のプリントです。

解答用紙を観察すると、
放送委員会　は　最初「放送」の上下が入れ替わっていて、翌週では放の字が
左右逆になっています。 貿易会社 はできていた会社の単語が翌週社会に。。。

一番下のプリントでは 短い枝 の短いが頭の左右入れ替わったものに。
健康第一 の健康が上下逆、第が弟に。
特別教室 の教が数に。

ある日出来ていたものが次の日に左右、上下入れ替わったりします。
一方、習得できている漢字もあります。

書いている内容を見ていると、「意味」から覚えようとしているように見受けられます。

（→ １２／１８の日記　多くの方からコメントを頂きました。m(_ _)m）

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