活字と植物メンテ、クラシックの日々

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北方四島訪問最終日（９月２４日（月））

2005/02/16

読み聞かせで保育所と幼稚園に。
２月２２日がネコの日ということで、今月はネコの本を読むことになり、
私は『１００万回生きたねこ』を読んだのだが・・・
この本、保育所や幼稚園のような年齢の子どもには難しかっただろうなぁ。

１００万回も生きて、１００万回も死んだというねこ。
その後、白ねこを愛し、産まれた子どもたちを愛し、
年老いて、白ねこが死んだ時に初めて泣いて、
やがて自分も死んでゆくのだが・・・
小さい子たちは、生きること、死ぬことが理解できるのかどうか。。。
自宅でペットを飼っていて、それが死んでしまったという経験は
まだあまり無いだろう。
『禁じられた遊び』という映画の中の子どもたちは、
“死ぬ”ということが理解できず、十字架集めばかりをやっていたし。

私はこの絵本を読んでいると、終わりの方は、
「自分が死ぬ時って、こんな感じなんだろうかねぇ・・・」
と思い、涙ぼろぼろなのだが、
子どもたちは、この絵本で何かを得ることができたのか？
最後の、ねこは二度と生き返らなかったという喪失感？
何か、失ってしまうと悲しい・・・ということはわかってもらえたのか？

そういえば、２０００年１～３月にやっていた
木村佳乃といしだ一成が出演していたＴＢＳ『恋の神様』で、
『１００万回生きたねこ』を取り上げていた時があった。
あのドラマの中で、あの絵本の暗示していたものは何だったんだろう？
恋人同士のふたりが共通で「いいなぁ」と思った絵本、という感じだったのか？
ちょうど『１００万回生きたねこ』がブームだったから使われたのか？

たかが絵本。されど絵本。
難しいものもたくさんあるようで。。。
大人が「面白い」と思うものは子どもも面白いのだ、と
どなたかがおっしゃっていましたが、
はたして、そうかなぁ。。。
子どもにうまく説明できない概念のものもあるでよぉ。

私がちょこっとお手伝いするシンポジウムが近づいております。
いちおう宣伝。ＮＨＫの女子アナも、ピンキーもいらっしゃるでよぉ～
私は会場のどこかにいるのかな？
一般の皆さんも聞きに行けますでよ。
http://www.ohotuku26.or.jp/monbetu/20_sympo/20sympo.top.htm

１１月～１２月頃、私は続けざまに公募してましたが、
その結果が少しずつ出ているようです。
ボツ記録更新中だな、こりゃ。おっほっほ。

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