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しろうと自然科学者
2012年2月初旬に定年退職しました。仕事の合間に、山野草など自然観察を続けてきましたが、本格的に再開するためブログを始め、自然観察を毎日書き込みます。「しろうと自然科学者」で、お付き合いいただきます。
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しろうと自然科学者@ Re[1]:キツネノカミソリの花が咲き始めました。ヒガンバナは、地温が20℃になると花芽が分化して発達し開花するそうですが、キツネノカミソリはどのようにして季節を感じるのでしょうか。7月下旬のウォーキングコース(玉川上水緑道)。(07/31)
蕗さん8256さんへ コメントありがとうござ…
蕗さん8256
@ Re:キツネノカミソリの花が咲き始めました。ヒガンバナは、地温が20℃になると花芽が分化して発達し開花するそうですが、キツネノカミソリはどのようにして季節を感じるのでしょうか。7月下旬のウォーキングコース(玉川上水緑道)。(07/31)
猛暑続きですが 狐のカミソリの花が 咲…
しろうと自然科学者@ Re[1]:ニホンズイセンの花、ソシンロウバイの花、たわわに実っているクロガネモチの果実。1月のウォーキングコース(玉川上水緑道)。(01/30)
蕗さん8256さんへ コメントありがとうござ…
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2012.08.10
カテゴリ： 雑感（プロフィール・思い・その他）
☆8月に入って、猛暑日・真夏日・熱帯夜が続いていました。オリンピックと熱帯夜で、日本国中が寝不足でした。立秋を過ぎて、少しだけ過ごしやすくなったようです。
☆庭の野菜畑も芝生も、雨が降らずカラカラです。乾燥に強いトマト、暑さに強いゴーヤが元気です。
☆そこで、今回は息抜きで、自然科学に関する笑い話です。ラジオで聞いたもの、大学で先輩に教えられたもの、本で読んだものなどです。
☆動物分類学に関する笑い話-人類は哺乳類。では、キツネとタヌキは？☆
☆2月4日、NHKラジオを聴いていたら、こんな話があり、メモしました。紹介にあたり、再構成しています。
先生「人類は、動物分類学では何類かな？」
生徒「哺乳類でしょう。」
先生「それでは、クマはどうかな？」
生徒「やはり、哺乳類でしょう。」
先生「それでは、キツネとタヌキは何類かな？」
生徒「やはり、哺乳類でしょう。」
先生「いや、キツネとタヌキはメンルイ(麺類)だよ」
生徒「………………。」
☆軟体動物の手と足-タコの8本の足から2本の手を見分ける方法は？☆
☆今から40年前、大学の理学部生物学科の先輩が教えてくれたイカ・タコ生物学です。
先輩「イカとタコの足と手を簡単に見分ける方法を教えてあげよう。」
後輩「ありがとうございます。」
先輩「まず、イカは10本の足があるが、そのうち2本が長いので、それが手で、残り8本が足だよ。」
後輩「それは、わかります。」
先輩「ところが、タコは8本の足が全て同じ長さなので、見た目ではわからないが、簡単に見分ける方法がある。」
後輩「ぜひ教えてください。」
先輩「その方法とは、棒を持って、タコの頭を思いっきり叩くんだよ。」
後輩「それで？」
先輩「そうすると、頭が痛いので、思わず2本の手で頭をおさえる。その2本が、まぎれもなくタコの手だよ。」
後輩「本当ですか？」
先輩「ウソに決まってるよ。」
後輩「………………。」
☆物質の状態について-水蒸気は気体、水は液体、それでは氷は？☆
☆これは、固定的な観念を持たずに柔軟な思考を持つべき例としてビジネス書で紹介されていました。紹介にあたり、再構成しています。
上司「それでは、君の思考方法の柔軟度を試してみよう。」
部下「よろしくお願いします。」
上司「物質の状態についての質問。水蒸気は、何体かな？」
部下「それは、気体でしょう。」
上司「それでは、水は、何体かな？」
部下「当然、液体でしょう。」
上司「そこまでは、いい。では、氷は、何体かな？」
部下「当然、固体でしょう。」
上司「そういうのを、固定的な観念と言うのだ。もっと柔軟に考えないと。」
部下「？？？」
上司「氷は、コタイ(固体)でなくツメタイ(冷体)だよ。」
部下「………………。」
上司「物事は、常識的な固定観念で考えずに、柔軟に機転をきかせて考えるようにしなさい。」
☆柔軟な思考とユーモアを持って、自然観察を続けていきたいと思います。何といってもプロではなく、あくまで「しろうと自然科学者」ですので。
☆庭の野菜畑も芝生も、雨が降らずカラカラです。乾燥に強いトマト、暑さに強いゴーヤが元気です。
☆そこで、今回は息抜きで、自然科学に関する笑い話です。ラジオで聞いたもの、大学で先輩に教えられたもの、本で読んだものなどです。
☆動物分類学に関する笑い話-人類は哺乳類。では、キツネとタヌキは？☆
☆2月4日、NHKラジオを聴いていたら、こんな話があり、メモしました。紹介にあたり、再構成しています。
先生「人類は、動物分類学では何類かな？」
生徒「哺乳類でしょう。」
先生「それでは、クマはどうかな？」
生徒「やはり、哺乳類でしょう。」
先生「それでは、キツネとタヌキは何類かな？」
生徒「やはり、哺乳類でしょう。」
先生「いや、キツネとタヌキはメンルイ(麺類)だよ」
生徒「………………。」
☆軟体動物の手と足-タコの8本の足から2本の手を見分ける方法は？☆
☆今から40年前、大学の理学部生物学科の先輩が教えてくれたイカ・タコ生物学です。
先輩「イカとタコの足と手を簡単に見分ける方法を教えてあげよう。」
後輩「ありがとうございます。」
先輩「まず、イカは10本の足があるが、そのうち2本が長いので、それが手で、残り8本が足だよ。」
後輩「それは、わかります。」
先輩「ところが、タコは8本の足が全て同じ長さなので、見た目ではわからないが、簡単に見分ける方法がある。」
後輩「ぜひ教えてください。」
先輩「その方法とは、棒を持って、タコの頭を思いっきり叩くんだよ。」
後輩「それで？」
先輩「そうすると、頭が痛いので、思わず2本の手で頭をおさえる。その2本が、まぎれもなくタコの手だよ。」
後輩「本当ですか？」
先輩「ウソに決まってるよ。」
後輩「………………。」
☆物質の状態について-水蒸気は気体、水は液体、それでは氷は？☆
☆これは、固定的な観念を持たずに柔軟な思考を持つべき例としてビジネス書で紹介されていました。紹介にあたり、再構成しています。
上司「それでは、君の思考方法の柔軟度を試してみよう。」
部下「よろしくお願いします。」
上司「物質の状態についての質問。水蒸気は、何体かな？」
部下「それは、気体でしょう。」
上司「それでは、水は、何体かな？」
部下「当然、液体でしょう。」
上司「そこまでは、いい。では、氷は、何体かな？」
部下「当然、固体でしょう。」
上司「そういうのを、固定的な観念と言うのだ。もっと柔軟に考えないと。」
部下「？？？」
上司「氷は、コタイ(固体)でなくツメタイ(冷体)だよ。」
部下「………………。」
上司「物事は、常識的な固定観念で考えずに、柔軟に機転をきかせて考えるようにしなさい。」
☆柔軟な思考とユーモアを持って、自然観察を続けていきたいと思います。何といってもプロではなく、あくまで「しろうと自然科学者」ですので。
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