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2017年11月04日

内容
アクティブラーニングのノウハウを知る島津（瀬戸康史）の授業を見て、
鳴海（櫻井翔）は、正式に導入したいと教師達に提案する。
当然、島津だけでなく、“数学”を担当する鳴海、授業を見たちひろ（蒼井優）
や市村薫（木南晴夏）矢部日菜子（森川葵）ら、１，２年の教師は、
前向きに対応してくれる。
しかし、３年の杉山文恵（秋山菜津子）郷原竜輝（荒川良々）
そして河原崎孝太郎（池田鉄洋）は反対する。

早速、実施した鳴海達は手応えを感じるも、ちひろは、若干の違和感を感じる。
その直後、３年の生徒が鳴海達に。。。。

敬称略

相変わらず、色々なコトを盛りこんでいる今作。

これ、学校の改革を描いているんじゃ無く、

主人公の奮闘を描いているだけ。。。。なのかな？？

あ。何が言いたいかというと。

主人公のコトをいろいろ盛りこみすぎているために、

主人公が、本当は何をしたいのか？が見えないのである。

例えば、会社で成果を残したいから。。。なのか？

結婚へのきっかけか何かのために奮闘しているのか？

そう。

学校以外も強調しているので、

学校を良くしようと言うことが、目的に見えないと言う事なのだ。

何かのための手段にしか見えないと言う事である。

ドラマだと、“目的”は“結果”であり、“手段”は“過程”

当然、前者の“結末”へ向けて、“過程”が紡がれていくハズなのだ。

が、今作は、どうも。。。何か違う。

学園モノだと仮定すると、学園の成功こそが結末で、授業方法は過程。

ただし、今作を見ていると、結末が別にあり、学園の成功が過程になっている。

たしかに、ドラマの展開としては、そういうのもアリだと思います。

だが、そうなってしまうと、

どれだけ、主人公が語ったところで、目的は別にあるため、思いも別。

そうなのだ。セリフに重みがなく、説得力に欠けてしまっているのである。

なんとなく、それらしく見せているけどね！

もしも、生徒のため、学校のためであるならば、

鳴海も、他のことを混ぜずに、それに対して向き合っているように描くべき。

正直、個人的には、

　偉そうに語っているけど、学校のため、生徒のためじゃ無く、

　自分のためにやっていて、ある種、耳障りの言い言葉を並べているだけ。

にしか、見えていない。

それで、生徒に。。。そして、視聴者に思いは伝わるだろうか？？？

そら、ファンなら、好意的に捉えるだろうけど

私のように、ドラマの構成に違和感を感じてしまうと、

こういう印象にもなってしまうと言うコトである。

ＴＢは以下のミラーへお願いします
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または

http://maxexp999.blog100.fc2.com/blog-entry-3982.html

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