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2008.04.07

から御訪ねした方の‥ブログは既に移転されていましたが、興味深い内容でしたので、皆さんとも考えてみたいと思います。

アスペルガーなどは、広汎性発達障害の認知の障害があるために、アメリカの教育界では発達障害としての支援が必要だと扱われます。

しかし、ADHDには認知の障害がないので、発達障害ではなく、配慮の必要な子どもとして扱われるそうです。

もう少しわかりやすく詳しく言うと、広汎性発達障害は認知の障害のために、ルールやマナーなどの言語化されない部分について理解しにくいのですね。ルールやマナーが分かり難い訳です。

ですから、広汎性発達障害は、認知の問題が行動の問題となって現れる訳です。

一方、ADHDは行動の障害があります。認知の障害ではありません。要するに、ルールやマナーはよく理解できる訳です。

しかし、自分の行動を抑制する力のところに障害があり、その結果、ルールやマナーを守れないなどのような行動の問題として現れる訳です。

広汎性発達障害とADHD共に、行動の問題として現れるところから、両者がよく間違えられているのが現実ではないかと思っています。

ルールやマナーの理解ができないのが広汎性発達障害で、それが分かっていても従えないのがADHDです。

ADHDの衝動性ですが、成長と共に衝動性が減ってくるのが一般的なようです。

成長によって、自己抑制力がついてくるのですね。定形発達の子どもも、小さい時は衝動的なところがあります。それが大きくなるにつれ、少しずつ落ち着いてくるのと同じように、ADHDの衝動性も成長により改善されてくるのでないかと思っています。

ADHDの子どもには、やはり落ち着いた環境を用意してやるのが大事だと思っています。

けれど、広汎性発達障害は衝動性の問題ではありません。認知の障害であり、言語化されないルールやマナーについて分かるようになるのは難しいのです。

ですから、広汎性発達障害に大事なこととして、スキルの獲得ということが良く語られていますが、分からなくても形で覚えるようなことが大事になってくるようです。

分かりやすく具体的に言うと、｢葬式へ行ったら悲しそうな顔をして絶対に笑わない。｣、｢人に会ったら、こんにちはと笑顔で挨拶をする。｣…等々です。

機械的に(意味が分からなくても)人との関わり方について、一つずつスキルとしと覚えていく訳です。

広汎性発達障害とADHDとの対応が、まるで違うということを、知っていることが大切のようです。

こちらのブログのサーバーの方は、ご自分自身もやはり認知の方の問題があったように思うことや、ルールやマナーが殆んど理解できずに大人になったことに気が付いたのが大人になってからだと、締めくくっていました。

今の広汎性発達障害や、ADHD等々の障害は、障害名は別として、既に昔から私達の近くにあったのが‥

豊かな暮らしや少子化により、より顕になり、公に取り沙汰されているのでしょうね。

深い歴史の中でも、そうした障害を抱えながらも‥

…時代に合った育ちや気付きに自己啓発、援助が成されてきたわけですね。

こちらの方は、既に他の楽天以外のサイトに移動されてしまいましたが、引き続き寄せて頂き、より多くの学びを得たいと思っています。