興味のあることからうまく導入することなんでしょうね。
末っ子もずっと日本で暮らしているのに英語に目覚め、逆に日本語が心配です、国語の方が難しいからですね。^^;
私もそうだったから余り厳しいことも言えずですけど、とっかかりさえあれば、きっと力は巡り巡っていくことかと思ってもいます。
勿論個人差もあるけど、タイミングにきっかけ、その突破口を探したいですね。 (2014.09.27 03:46:40)
末っ子もずっと日本で暮らしているのに英語に目覚め、逆に日本語が心配です、国語の方が難しいからですね。^^;
私もそうだったから余り厳しいことも言えずですけど、とっかかりさえあれば、きっと力は巡り巡っていくことかと思ってもいます。
勿論個人差もあるけど、タイミングにきっかけ、その突破口を探したいですね。 (2014.09.27 03:46:40)
2014.09.16
カテゴリ： カテゴリ未分類
国語の前に。。。
最近、というかずっと、痛感していること。
得意なことは、いつの間にか勝手に伸びて行く
苦手なことは、いくら働きかけても伸びて行かない
我が家は、今でも療育を続けています。
その一方で、周囲にカミングアウトして、少しでも理解して頂けるよう、働きかけています。
それでも、勉強よりしつけでしょ、って思われているのでは、と、ドキドキしながら生活しています
この間、マンションのエレベータで赤ちゃん連れの親子と一緒になりました。
てっちゃん、にこにこしながら
「こんにちは。かわいいですね」
「ありがとう」
「赤ちゃんのうちはみんなかわいいんですよね」
ぎゃーっ
あわてて
「ごめんなさい、いつも私がこの子に言ってるから～」
「あのね、赤ちゃんの時にかわいかったけど今は・・・ってのは〇〇だけだから～～」
でも、よかったです、私のいるところで。
その場で、いまのやりとりはどこがいけなかったのか、どのように言い換えたらいいか、説明が出来たから。
こうやってひとつひとつの積み重ねだね
最近、というかずっと、痛感していること。
得意なことは、いつの間にか勝手に伸びて行く
苦手なことは、いくら働きかけても伸びて行かない
我が家は、今でも療育を続けています。
その一方で、周囲にカミングアウトして、少しでも理解して頂けるよう、働きかけています。
それでも、勉強よりしつけでしょ、って思われているのでは、と、ドキドキしながら生活しています
この間、マンションのエレベータで赤ちゃん連れの親子と一緒になりました。
てっちゃん、にこにこしながら
「こんにちは。かわいいですね」
「ありがとう」
「赤ちゃんのうちはみんなかわいいんですよね」
ぎゃーっ
あわてて
「ごめんなさい、いつも私がこの子に言ってるから～」
「あのね、赤ちゃんの時にかわいかったけど今は・・・ってのは〇〇だけだから～～」
でも、よかったです、私のいるところで。
その場で、いまのやりとりはどこがいけなかったのか、どのように言い換えたらいいか、説明が出来たから。
こうやってひとつひとつの積み重ねだね
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Re:ずっと思っていること(09/16)
chem0707
さん
ぼたさん
お久しぶり
chemです。
うちも、得意なところをどんどん伸ばし、
苦手なところはなんとか補う（療育を続ける）でここまできています。
息子経由なので、本当にそんな表現を使ったのかは謎ですが
「○○（息子の呼び名）は変なところもあるが、勉強がものすごくできるので
中学で無事やってけるだろう」
と小学校のクラスのみんなの前で担任の先生に言われた、
と息子が教えてくれました。
こんな調子では中学で困るよ、とクラス全体に説教をする一貫ででてきた話のようです。
息子フィルターを介しているので、どこまで正しくニュアンスをつかめたかは謎ですが、少なくとも息子にとっては「変なやつ」部分を埋めるだけの「勉強が得意」という武器を自分はもっているのだ、という自信になっていたようでした。
また、クラスの中で浮いているかというとそうでもなく、ダジャレをいったり、替え歌を作ったりしてふざけるような気の合う友達もいるようです。
かえって、勉強も運動もなんでもできてしまう優等生よりも親しみをもたれているのかもしれません。
(2014.09.16 16:50:05)
お久しぶり
chemです。
うちも、得意なところをどんどん伸ばし、
苦手なところはなんとか補う（療育を続ける）でここまできています。
息子経由なので、本当にそんな表現を使ったのかは謎ですが
「○○（息子の呼び名）は変なところもあるが、勉強がものすごくできるので
中学で無事やってけるだろう」
と小学校のクラスのみんなの前で担任の先生に言われた、
と息子が教えてくれました。
こんな調子では中学で困るよ、とクラス全体に説教をする一貫ででてきた話のようです。
息子フィルターを介しているので、どこまで正しくニュアンスをつかめたかは謎ですが、少なくとも息子にとっては「変なやつ」部分を埋めるだけの「勉強が得意」という武器を自分はもっているのだ、という自信になっていたようでした。
また、クラスの中で浮いているかというとそうでもなく、ダジャレをいったり、替え歌を作ったりしてふざけるような気の合う友達もいるようです。
かえって、勉強も運動もなんでもできてしまう優等生よりも親しみをもたれているのかもしれません。
(2014.09.16 16:50:05)
Re:ずっと思っていること(09/16)
ぼた
さん
chem0707さん
ご無沙汰しています。
コメントありがとうございます！
頂いたコメントを読み返しました。
いつも思うのですが、結局は「こういうヤツ」と許されたり認められたりする範囲というのがあって、その範囲なのかそうでないのか、って言うところなんだと思うんですよね。
その範囲は自分自身の特性もあるけど、環境もあると思うんです。
コミュニケーションに苦手さがあるということは、そういうことですよね。
※だから、環境をあまり書かないで特性を説明するのは難しいですね(^^;
例えば、単クラスかそうでないか、というのも、大きそうですよね。
その他にも、色々あると思います。
うちは不適応を起こしていました。過去形で言い切ってしまえないところですが、ピークはだいぶ前に越えた感じで、じゃぁ本人の特性に変化があったかというとそうでもなく（もちろん本人なりに成長はしましたが）やっぱり環境を改善するような働きかけによるところが大きかったと思うのです。
てっちゃんも、ダジャレを言ったり替え歌を作ったりすることが好きで、気の合う友達もいるようです。chem息子くんとクラスメートだったらお友達になれたかな？
ただキツいクラスメートもいるようです。
昨日は「お前（みたいなふざけたやつ）が私立行ったら退学になるに違いない」と言われたと言って帰って来ました(--;;
この話題は、書き始めるととまらなくなりますね。 (2014.09.17 12:50:17)
ご無沙汰しています。
コメントありがとうございます！
頂いたコメントを読み返しました。
いつも思うのですが、結局は「こういうヤツ」と許されたり認められたりする範囲というのがあって、その範囲なのかそうでないのか、って言うところなんだと思うんですよね。
その範囲は自分自身の特性もあるけど、環境もあると思うんです。
コミュニケーションに苦手さがあるということは、そういうことですよね。
※だから、環境をあまり書かないで特性を説明するのは難しいですね(^^;
例えば、単クラスかそうでないか、というのも、大きそうですよね。
その他にも、色々あると思います。
うちは不適応を起こしていました。過去形で言い切ってしまえないところですが、ピークはだいぶ前に越えた感じで、じゃぁ本人の特性に変化があったかというとそうでもなく（もちろん本人なりに成長はしましたが）やっぱり環境を改善するような働きかけによるところが大きかったと思うのです。
てっちゃんも、ダジャレを言ったり替え歌を作ったりすることが好きで、気の合う友達もいるようです。chem息子くんとクラスメートだったらお友達になれたかな？
ただキツいクラスメートもいるようです。
昨日は「お前（みたいなふざけたやつ）が私立行ったら退学になるに違いない」と言われたと言って帰って来ました(--;;
この話題は、書き始めるととまらなくなりますね。 (2014.09.17 12:50:17)
Re:ずっと思っていること(09/16)
harmonica.
さん
Re:ずっと思っていること(09/16)
ぼた
さん
harmonica.さん
コメントありがとうございます！
興味のあることばかり覚えるので、覚えないことについて「なまけている」「ふざけている」と誤解を受けるのが悩みです。興味の幅がもう少し広がって行ってくれるといいのですが、狭いんですよねぇ。涙。 (2014.10.03 17:50:26)
コメントありがとうございます！
興味のあることばかり覚えるので、覚えないことについて「なまけている」「ふざけている」と誤解を受けるのが悩みです。興味の幅がもう少し広がって行ってくれるといいのですが、狭いんですよねぇ。涙。 (2014.10.03 17:50:26)
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