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2021.11.04

こんにちは　かかずぼらです。

国語の問題は通読重視になってきている。

精読・味読・批評

３～４年生は　通読重視で大まかに話を把握する。

５～６年生は　文章構成把握　読解

色々な素材をよんで、これから長文を読めるようになっていくことが大切

で、ここからなのですが

これから求められていく力が

表現力

子ども自身が言葉で表現することが世の中の傾向で増えてきているそうです。

中学受験は記述化に進んでいるそうです。

記述のみの学校もあるくらいなんだそう。

今回のテストでは

思うと考える　違うところがあるとしたらどんなことでしょう。
あなたの考えを自由に書きましょう。

という問題がありました。

いや・・・大人でも難しい。

これを小学2年生が・・・

ちゃんと書けているのかみてみると

思うと考えるはふりがなが違うとかかれていましたｗ

わおｗ

流石です。

可愛いなと思いますダメですねｗ

けどここで空欄じゃなかったことがすごいと思います。

先生はここで手を動かせるかどうかがポイントだとおっしゃっていました。

息子なりに書いたということが大切。

次につなげていけるようフォローしていきます。

表現の問題で大切なことは４つあるそうです。

①自由に書いてみる。
②自由を表現するための形を知る。
③記述答案の形を学ぶ。
④書く機会を与える。

これを塾で学んでくださいとおっしゃっていました。

例えばこんな問題をだす。

ハンバーグ、糸、ついに

この3つの言葉を使って1文文章を作りなさい。

なんの関係もないキーワードで文章を構成する。

これを遊びでやるとよいそうです。

我が家でもお風呂でやってみようと思います。

国語の説明会はざっとこんな感じでした。

とても分かりやすくてたのしかたです。

【楽天】
これが子供のころから大好き。
超おいしい。この素朴さがたまらない。