小学校教員　神吉満の学校も楽しく！

時間を守る→約束

このチャイムを、休み時間の終わりと考えている子どもは意外と多いです。ご
くまれに、先生がくるまでは休み時間くらいに思っている子どももいます。

この授業の開始時間に微妙に遅れるようになったら要注意です。
他のいろいろなことも、きっとルーズになっていると思います。

昨日７人の男の子が、時間に遅れました。
４時に教室の席についておくと確認したのにです。１分くらい遅れていました。
遅れた人に立ってもらって、どうして遅れたのか聞きました。
「ゆっくり戻ってきていた」
「足を洗っていた」
「トイレに行っていた」
『そうですか。これは「自分」と「みんな」どっちを大切にするかという問題
だと思います。このままでいいんですか？』
「よくない」
『じゃあ、みんなこれからどうするの？』
「時間を守る」
『守るって言ったのに守っていないんでしょ？そんな人の言うこと信用する人
がいると思う？』
「いないと思います」
『じゃあどうするの』
「態度で示す」
ここまでは、決まり文句のように言います。今回は、守れなかったときにどう
するか一人ひとり聞きました。
『わかりました。じゃあ、守れなかったときどうするか言って下さい』
しばらく考えた後、
「運動場を１０周走る」
「腕立て伏せを２０回する」
など、守れなかったときどうするのかを発表しました。くだらないことを言う
と、みんなからクレームがついてました。

今日の朝。
８時２５分のチャイムが鳴りました。どうかな？と思って運動場を見ると、昨
日の７人が、みんな運動場をダッシュして戻ってきています。もちろん８時
３０分には、きちんとあいさつができました。
『昨日の話を聞いて、すぐに行動を変えられる素直さがいいですね。とてもう
れしいです』
朝から、うれしい気持ちで１日が始まりました。
このダッシュが、何日続くか楽しみです。

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