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子どもの才能をもっと引き出すコーチング

子どもの才能をもっと引き出すコーチング
～家庭で是非生かしてほしいコーチングスキル～

なぜ、学習塾の先生が子どもに信頼されているか、わかりますか？

1つには、お子さんのコトを真剣に考えているからでしょう。
もちろん、うがった見方をすれば 「自塾の実績を出し、営利を得るため」 といわれてしまいます（あえて否定はしませんが）が、
たとえ営利という要素があったとしてもそれが全てだと考えている先生であは生徒の心を掌握できるわけがありません。
営利よりも先に 『生徒のため』 という大前提が、全ての行動の原動力となっているのです。
そして、もう1つ。塾の先生は
真剣に生徒と向き合って、可能性を信じ・引き出している
という側面も見逃してはいけないと思います。
実は、これは先生という半ば責任のない立場だからこそできる内容でもあると思うのですが、 『生徒の可能性を極力引き出す』 こと
によって、生徒は新しい自分、新しい可能性に気づき・自信を得ることができているのです。

それでは、家庭において保護者の方はこの二点で先生に劣るということでしょうか？

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もちろん違います。

他人であり、ほんの数年間しかその生徒をしっかりと見ることができない先生には、どんなに真剣に向き合っているのだとしても
決して保護者の方ほどの愛情を持つことはできません。
真剣に考えることも、期待をすることも、とてもとても保護者の方に追いつくことなどできません。

ではなぜ、
同じコトを言っても、塾の先生の言葉のほうが響くのでしょうか？
その答えは、関わり方にあるのだと思います。

塾の先生は、 『学習』 という媒体に特化して生徒とつながります。
もちろん、それ以外のモノ･コトも指導しますが、あくまでもつながりの中心にあるものは 『学習』 です。
そして、その学習においては絶対的な知識を持ち、成果を得る方法を知っているんです。
学習において成功する方法と、その伝え方を熟知している 。

この知識と、前述した期待や真剣さが『信頼』を勝ち取っています。

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それに対し、親子の関係では当然、『学習』という媒体においてのみ接するのはありません。
その他のさまざまな活動・行動において時間と場所、意識を共有しています。
そして、その中で入り混じり統合した感情>で、全ての物事に対応してしまいがちです。

例えば、こういう話
朝、学校へ行くお子さんが寝坊していた。お母さんは起こしますが、怒り気味で学校へと急かします。
お子さんは学校へ行き、返してもらったテストを持って帰って来たとします。
そしてそのテストの点数は 100点中30点 。こんな状況です。

そのテストを見て、こんな風に言ったりはしませんか？

「こんな点数とって、だからいつも勉強しなさいって言ってるじゃない。
そもそもあなたは 今日だって遅刻しそうになったでしょ？
　普段から気を抜いているからこんな点数になるの・・・」

朝、お子さんを起こし急かしたこと。これは当然の行為です。お子さんのことを思えばこそ、遅刻をさせたくないという愛情ですね
でも、帰ってきてからの会話ではその意味が変わってしまっているのです。
テストのこと【勉強のこと】と、今朝の寝坊のこと【生活のこと】が混同されてしまう。
媒体が混ざってしまったために、反発を招き、真意が伝わりにくくなる例です。

学習塾の先生は1つの媒体を中心に接していますから、こういった失敗をすることはありません。

どうすれば相手の能力を引き出すことができるか？
どうしたら自分の意図は的確に相手に伝わるだろうか？
この思いを伝えるには、どういう行動が効果的だろうか？

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生活を共にし、お子さんに対して最大限の責任を持つ 保護者の愛情 と、
ある程度客観的に、お子さんの才能を引き出す塾の先生の視点・手法
この両方を手に入れたとき、お子さんの才能は家庭内で最大限に引き出されていきます。

まずはご自分の 教育方針や行動の規範を確認 し、次に、 具体的な行動 を起こしていってください。
その中であなたは、お子さんと接する最良の方法を考え・見つけ・実践していきます。

・お子さんの教育について、あなたは充分にご自分の意図・方針を理解していますか？
・ご自分の意図・方針を充分に分析ができていますか？
・本当に意図する方向に行動が取れていますか？
・思いをただ溜め込むだけになってはいませんか？

コーチングとは、 あなたのことだけについて話をする時間 です。
この時間はあなたにゆとりを与え、そのゆとりが大きな成果を生み出すのです。
是非一度、セッションを受けてみてください。

セッションは1回30分・月に3回を基本プランとします。
（社会人のコーチングは月額15,75円/3回・月）

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