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2005.04.13

言葉にする

(4)

カテゴリ：徒然なるままに

私がやりたいこと、漠然としていたものがどんどん形になってゆく。
まずは言葉。
ひとに話すことで言語化するものだ。
伝えたいから思いや考えを表出する術を獲得してゆく、そんな感じ。
でも、これは自分の考えを明確にしてゆくためと、保護者向け。
とりあえず、そちらも大事。
家庭でできること、家庭でしかできないこと、協力体制、連携。。。そんな意味をこめて。

　台所の科学と題して親子科学教室をやってみた。でも、道具に実験器具を用いた。
　それにはちゃんと理由がある。
　身近にこそ科学はたくさんあって、それを見てほしい。
　子ども達は学校で理科は必須。だのに理科嫌いの子が多くなっている。
　授業が面白くないから？
　”勉強”と身構え始めた時期に導入されるから余計に？
　・・・
　本来、子供は理科ほど好きなものはない、と思う。だって、すでにうちの太郎ですら、
　なんで？攻撃真っ盛り(^^::
　身近で、日常に大事な知識で、自分のことでもあって、、本能が必要としているに違い
　ない。
　せっかく身近な科学に親しんでもらうなら、授業の理科との橋渡し的役割も担おう！
　また、偶発的に足りない器具があったことを幸いとして、まさに台所用品を代用した。
　特にポイントとはしなかったが、機転を利かせると身近な物が別の用途として使えるこ
　とを知ってほしかった。お母様方から、「ほんとに台所は理科室なのね！？」との声が
　上がり、内心にんまりしたことは言うまでもなく（笑）。

感性をうんと育てたい時期には、何も考えずに楽しんでほしい。それとは知らせずに理科を盛り込んであげよう。体が覚えてくれるものを大事に。
ちょっと成長したら、物足りなくなったら、、それに合わせた発展の仕方がある。
そして、見つける遊びも、考える遊びも、創造する遊びも盛り込んでいこう。

つれづれに、自分のために書いてみました。

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