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なかもと7947
教育と子どもたちの現在と未来がますます心配になってきています。「何のために勉強するの？」という子どもたちの素朴な問いにどう答えていくのかという原点から、日本の教育問題や学力問題を考えていきたい。
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March 22, 2008
カテゴリ： 教育と学力
若い先生たちの困難と希望＜ＰＡＲＴ４＞
ー雑誌「教育」４月号から学ぶー
５．Ｅ先生（公立中 男性 ？年目）
３年前の生徒たちの様子
チャイムが鳴ったら、まず入室指導に悪戦苦闘する。
廊下に寝転がってハーフパンツをちらつかせながらダベッている女子をやっと教室に入れる。
教室の中では男子がほたえあって暴れている。
席に着かせて授業を始めるが、
授業が面白くなければ生徒たちは眠ってしまうか、
しゃべりはじめて自分たちの世界に入る。
そのうちトイレに行きたがる生徒が増え、トイレから帰ってこなくなる。
３年前のＥ先生の様子
Ｅ先生は、イライラはつのり、笑顔が消え、しゃべり方は講義調になり、
「ここがテストに出るんや！聴いとかな知らんで！」と脅す。
そして、黒板を何回も消さないといけないほどたくさんの板書を視写させ、
教科書を写し、重要箇所に線を引き、
訳を書いていく授業をしていた。
ある日、
板書を終え振り返ると４分の３の生徒が机に突っ伏して眠っていた。
Ｅ先生の今
E先生は、これではいけないと研修会に出かけたり、
教育関係の書籍を買ったりしていたが、
テレビで田尻悟郎氏の授業に出会い、
子どもたちが楽しそうに学んでいる映像を見て、
「こんな授業をしたい」と授業改革を取り組み始めた。
今、
実物として、「My Treasure」を見せながら（show）、
そのものについて語る（tell）
一人数分の『Show ＆ Tell』
を授業を取り入れてみた。
「My family」が「My Treasure」だという
トップバッターのN君が次のように締めくくった.
This is my mother.
She died when I was 12 years old.
I was very sad.
And ・・・ah,
She lives in my heart.
That’s all.
その時、クラス中からため息がもれ、
ある女の子は「涙出るわ」と言い、
英語を書くのが苦手な子どもたちも、
必死に自分のことばを探して、
感想を書いたという。
E先生は、心が動く授業は、
生徒にも教師にも元気を与えると言う。
< part5 に続く＞
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