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なかもと7947
教育と子どもたちの現在と未来がますます心配になってきています。「何のために勉強するの？」という子どもたちの素朴な問いにどう答えていくのかという原点から、日本の教育問題や学力問題を考えていきたい。
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January 22, 2009
カテゴリ： 教育と学力
まさか45ｃｍとは！！落体の実験風景
前回の落体の実験風景と授業の感想をまとめた教科新聞｛ブラックボックス」（NO2 1994.4.25）発行です。
＜その１＞
カーテンレールでどんな斜面を作って転がしたのか、
生徒たちの主な感想ータイトルにとりあげたーなどを読み取ってください。
＜その２＞
上の教科新聞の右上部分「生徒たちの予想の変化」をピックアップ
「生徒たちの予想にもとづいた実験」を４回くりかえしても、「４５ｃｍ」という答えになかなかならない点を読み取ってください。そこが面白い実験なのですね。
＜続く＞
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前回の落体の実験風景と授業の感想をまとめた教科新聞｛ブラックボックス」（NO2 1994.4.25）発行です。
＜その１＞
カーテンレールでどんな斜面を作って転がしたのか、
生徒たちの主な感想ータイトルにとりあげたーなどを読み取ってください。
＜その２＞
上の教科新聞の右上部分「生徒たちの予想の変化」をピックアップ
「生徒たちの予想にもとづいた実験」を４回くりかえしても、「４５ｃｍ」という答えになかなかならない点を読み取ってください。そこが面白い実験なのですね。
＜続く＞
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