Ｐｉｔｏｔｉｎのはなし。

言語訓練・・・1

言語訓練
１回目・・・
夫婦で行った。ｐｉｔｏｔｉｎを１人で座らせて横で見ていた。
ヌーナン症候群について、先生に説明した。
マカトン法を教えてほしい事も伝えた。
太鼓、電話、上からボールを入れるおもちゃ、木のパズル
など出してくれた。1つ1つを出して触らせる。太鼓は保育園で触ってる事もあり興味があって上手に打つ。後のものにはまったく興味が無く嫌がるだけだった。
先生が「マカトン法というのは手話のように相手とコミュニケーｼｮンをとっていくものです。ｐｉｔｏちゃんにはまだ早いようです。というのは、
電話は耳に、帽子は頭に、というように繋がりといくか意味がわかっていません。
まずはそこから始めましょう。おうちでも食事にスプーンは口にと
いうように、やってみてください。
それから、指導していくうちにｐｉｔｏちゃんに必要と思われる
おもちゃや道具は随時そろえていきます。」
複雑だった。うれしいのだけど、言われている事は生活
していく上で自然とわかっていくものであると思っていた。
声を出していく事の大切さもよくわかった。靴なら「靴はこう
ね。」と言って履かせる。帽子なら「お外へ行こうね、帽子
かぶろうね。」言ってるつもりがわかってないという事は
言ってなかったんだ。と思った。
それでもやさしく、丁寧に話をしてくれる先生に夫婦して
うれしく思った。がんばるよ！ｐｉｔｏｔｉｎ！
2回目・・・
前回と同じ事をやった。それからクレヨンと紙がでてきて
ｐｉｔｏに渡された。好きなようだった。上手にもってという
か、握り締めて線を引いたり、トントンしてた。
１つの事が出来るとすごく誉めてくれる。親の方がうれし
くなるくらいだった。
3回目・・・
泣いて離れない。部屋から私だけがでた。しばらく泣いて
いる。すごく悲しそうに泣いてる。（がんばれ！ｐｉｔｏｔｉｎ）
泣き止んだら笑い声が聞こえた。「すごいｐｉｔｏちゃん」
何してるんだろう？？先生の声とｐｉｔｏの声、喜んでる。
部屋に呼ばれて、今日やった事の話。
同じ事のくり返し。少しずつだけどやっているようだった。
それでも投げてしまうようで、それが面白くて
笑っていたようだった。
4回目・・・
ｐａｐａと行った。泣かなかったようだ。
前回と今回は１人で座らなく、先生に抱っこされて指導を
受けたようだった。少しづつ手も出るようになった。
それでも気にいらないと払いのけていたみたい。
５回目・・・
１人で座った。今日は叩く事が好きだからと新しい
おもちゃが購入されていた。
「ｐｉｔｏちゃん、上手。すごい。」と先生の声が廊下に
聞こえてくる。
呼ばれて入ると抱きついてくる。がんばったね
「今日は初めて真似してくれました。ちゃんとこちらを見て
くれて、真似しましたよ。」
今日はままごとトントンがあって、先生が野菜、りんごを
切る事を見て切るには力が無いようで、トントンだけ
していたようだ。家の中では箸が大好きで、それもなぜか
じーちゃんの箸とｐａｐａの箸が好きで、使っていると
”よこせ”と大騒ぎする。割り箸も好きで、初めて割り箸で
お刺身を取ろうとしてた。

５回済んで私の気持ち・・・
わかっている、出来ると思った事が理解できていない事
は、ショックだった。ｐｉｔｏｔｉｎが１歳遅れてると言われて
「そうかぁ。」と納得してたけど、つもりだったみたい。
不思議なもので我が子の言葉は人がわからなくても
わかるから、よけいに思い込んでいたのかもしれない。
少しづつだけど、言葉も増えた。理解も少しだけ出来てると
思う。それももしかしたら、まだ早とちりかもしれない。
まだ５回。のんびりやって行こうと思います。

ジャンル別一覧