2009/02/03
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というわけで
、ゆーの今後のＷｅｂレッスン素材について、先生に相談することにしました。
もっちんは、ここ１年ほど、ゆーのこの先生のレッスンを週１ペースで自分用にも取っています。なんのためにって、もちろん自分の英語のためなんですが、これがいつでもゆーのレッスンについて気軽に相談できていい感じです。
ちょっと前にも、ゆーのプライベートレッスンを適当な遊び（ほとんどが雑談）からライティング（先生に励まされながら、ゆーは書くだけ）に変えてしばらくした頃、Ｗｅｂレッスンでもテキストばっかりやっていたせいでフリートークの機会が減ってしまって、何となくゆーが気軽に英語を喋らなくなったような気がして、ちょっと会話を増やして欲しいとリクエストしたことがありました。
以前はこういうことをコメント欄で頼んでいたんですが、字数制限のあるコメント欄で「最近あまり喋らないので、フリーの会話を増やしてあげてください」なんて頼むと、フリートークばっかりになってテキストがおろそかに…とか、結構ありがちですよね。
このときは、「喋ることはそれほど重要じゃないんだけど、ちょっと意識してゆーの口滑りをよくして欲しいなあ」みたいな、もっちんにはとても英語では簡潔に書けないようなリクエストを、たっぷり時間があるレッスンの中で先生の助けも借りながらお願いしたので、先生にもニュアンスがちゃんと伝わって、先生は、その次のゆーのレッスンでは、テキストの使い方やちょっとした前後の挨拶を工夫しただけで上手にゆーにたくさん喋らせてくださいました。
テキストを使う時間は減らないし、ゆーは喋るし、万々歳～ (^O^)
それに、リクエストできることよりもっとありがたいのは、ちょっとしたゆーの様子を伝えられることです。
たとえば、秋にピアノの発表会前でゆーが疲れていたときなんかは、ゆーがどんな風に練習に悪戦苦闘していて、どんな風に最近イライラしているかを自分のレッスンのフリートークの話題として出しました。おかげで、「手加減してあげてくださいね」のようなお願いはすることなく、ありのままのゆーの様子を伝えることができて、先生にもなぜゆーがレッスンに集中しにくいのかがわかってもらえて安心でした。(^-^)
というわけで、今回の相談も、もっちんが自分用に取ったレッスンの中でしました。
この日のレッスンは、たまたま冒頭の挨拶で話が弾んでレッスンが半分ぐらい終わってしまって、もっちんが「まずいなあ、そろそろ話の腰を折って相談に入らなきゃ（汗;」と思い始めたその瞬間、先生が突然話題を変えて、ご自分の方から「ゆーが最近テキストを楽しめていないようだ」と言ってこられました。
先生もゆーのテキストについて、同じように感じてられたようです。
もっちんは、最近ゆーのレッスンをほとんど見ていなかったので、ゆーがテキストに飽きてるのに気づきもせずに長いこと放置していたんじゃないかとちょっと反省していたんですが、先生の様子からすると、ゆーがテキストを嫌がりだしたのはごく最近のことだったようです。
ちょっと安心。(^-^)
その後、とりあえず何かゆーの好みの本を使おうという話になりました。
ゆーは最近、日本語の本では、 「パスワード」シリーズ （相変わらずの「青い鳥文庫」ですっ (－v－;)）にはまっています。怖がりのゆーには珍しく探偵物なんですが、このシリーズ、あまり怖い事件は発生しないものの、ちょっと前にはまっていたまさしくぬるま湯のような事件しか発生しない 「IQ探偵ムー」 （こっちは「カラフル文庫」だと (-▽-;)）よりは多少謎解きが難しくて、おもしろいらしいです。
なので、先生に「少し謎解きに手ごたえのある探偵物で、怖い事件は発生しないもの」とリクエストしたところ、先生は Nancy Drew を指定してくださいました。
そこでもっちん、早速、Nancy Drew の本を amazon でポチッ。
これ を購入
…なんですが、これがもっちん、結論としてよかったのか悪かったのかわかりませんが、何も調べずに注文してしまいました。（以前、紹介してくださった方もいたというのに、ごめんなさい。こんな不届き者です＞＜、）
注文したことを早速ゆーに伝えたら、ゆーは、
「Nancy Drew！？ ばっかだなあ、それ、もうあるよ！」
と本棚から本を一冊取り出してきました。表紙には確かに「Nancy Drew」と書いてあります (・・;)。
ゆー、よく知ってるんですね（注：購入したのは、もちろんもっちんです（^O^;））。
そして二人でその本をまじまじと見ると、それはシリーズ３冊目の本だということがわかりました。
Nancy Drew Notebooks #3
「The Secret Santa」
だそうです。
もっちん：「１冊目じゃないよ。ゆー、１冊目からやりたいでしょ。」（＝だから、購入したことは間違いじゃないよ。）
ゆー：「うん。でも、何冊買ったの？（ーー）」
ぎくっ、ばれてます（滝汗）。
も：「えっとね、４冊セット・・・」
ゆ：「じゃ、やっぱりだぶってるジャン！（-"-）」
も：「ぐ。・・・でも、いいよ、いいよ！ 春菜さんとこのママ文庫に出すから！」（開き直りっ＞ｍ＜）
こんな会話があって、その１冊をちらちらっと眺めたゆー、まずまず気に入ったようで、この日はご機嫌で、翌日にこのシリーズの１冊目を読むのを楽しみにしているようでした。
が、翌日、注文した４冊セットが届いたら、全然違うシリーズでした。Nancy Drew って色々あったのね（が～ん）。
でもって、各冊のページ数が前日に見た１冊の倍ぐらいあります（ひ～）。
これ、当然、内容も難しいんだよね？(＞＜;)
学校から帰ってきたゆーに届いた４冊を見せたら、普段縁のない分厚さの本に、ゆーも一瞬絶句。１冊目を取り出してちらっと１、２ページ読んだものの、どう反応したらいいのかわからないという風です。
も：「先生がどっちを使うつもりだったのか、先生に聞いといてあげるよ。(^^;)」
ゆ：「うん、そうして (^-^;)」
ということで、翌日の朝、先生に、あらかじめ指示されていたとおりに届いた本の写真を撮ってそれを送りがてら（こんなことを指示されている辺りからも、Nancy Drew には色々あるって察しがついて当然なのに… ^^;）、スカイプチャットで相談してみたんですが、先生は、
「そっちを買ったのね～。じゃ、それを使いましょう～！」
と上機嫌でした。
ゆーが難しくて嫌がるかもと言ってみたんですが、
「Yuu's comprehension is good...」
「no worries..」
「（ニッコリエモーティコン）」
と返ってきただけでした。
仕方なく、ゆーに「Yuu's comprehension is good」をそのまま伝えたところ、なんと、かなり難色を示していたはずのゆーがにや～っとにやけて、あっさり届いた本を読み始めました（・・）。
ぶっ、どんだけ単純？！（＞ｍ＜）
でも、結局難しくてゆーはちょっとしか読めなかったんですが、どうも大好きなこの先生が「ゆーはできる」と言えば、ゆーはすっかりその気になるようです。(^ｍ^)
てことで、どうなるのかわからないけど、ゆー、１００ページを大幅に超えるチャプターと格闘することになりました。 夏休み終盤 に奇跡的に最後まで読んでくれた Judy Moody 以来です。
先生は、「２～３章ずつ宿題にして読んでもらっておいて、レッスンでは要約してもらう」とおっしゃっていたんですが、先週のレッスンでは、先生がまだ同じ本を持ってられなかったので、ゆーが本文をちょっとずつ音読してから内容について少し話したようでした。おかげでちょっとしか進まなかったみたいです。
でも、一人で読んでいるときの様子からするに、当分はレッスン中に全部本文を読みながら進めた方が無難な気がします (^^;)。
そんなふうにちょっとずつ進めていったとしたら、本当に最後まで到達するかどうか（飽きる方が先なんじゃないかと）ちょっと心配ですが、それでも、これでこのレベルのチャプターに対する敷居が下がってくれたらラッキーだなあなんて思ってます。(*^^*)
（↑ まだほとんど何もしてないくせに（爆）。いつもの妄想なので、「そういえばあれはどうなった？」と後から聞かないでくださいね。^^;;）
もっちんは、ここ１年ほど、ゆーのこの先生のレッスンを週１ペースで自分用にも取っています。なんのためにって、もちろん自分の英語のためなんですが、これがいつでもゆーのレッスンについて気軽に相談できていい感じです。
ちょっと前にも、ゆーのプライベートレッスンを適当な遊び（ほとんどが雑談）からライティング（先生に励まされながら、ゆーは書くだけ）に変えてしばらくした頃、Ｗｅｂレッスンでもテキストばっかりやっていたせいでフリートークの機会が減ってしまって、何となくゆーが気軽に英語を喋らなくなったような気がして、ちょっと会話を増やして欲しいとリクエストしたことがありました。
以前はこういうことをコメント欄で頼んでいたんですが、字数制限のあるコメント欄で「最近あまり喋らないので、フリーの会話を増やしてあげてください」なんて頼むと、フリートークばっかりになってテキストがおろそかに…とか、結構ありがちですよね。
このときは、「喋ることはそれほど重要じゃないんだけど、ちょっと意識してゆーの口滑りをよくして欲しいなあ」みたいな、もっちんにはとても英語では簡潔に書けないようなリクエストを、たっぷり時間があるレッスンの中で先生の助けも借りながらお願いしたので、先生にもニュアンスがちゃんと伝わって、先生は、その次のゆーのレッスンでは、テキストの使い方やちょっとした前後の挨拶を工夫しただけで上手にゆーにたくさん喋らせてくださいました。
テキストを使う時間は減らないし、ゆーは喋るし、万々歳～ (^O^)
それに、リクエストできることよりもっとありがたいのは、ちょっとしたゆーの様子を伝えられることです。
たとえば、秋にピアノの発表会前でゆーが疲れていたときなんかは、ゆーがどんな風に練習に悪戦苦闘していて、どんな風に最近イライラしているかを自分のレッスンのフリートークの話題として出しました。おかげで、「手加減してあげてくださいね」のようなお願いはすることなく、ありのままのゆーの様子を伝えることができて、先生にもなぜゆーがレッスンに集中しにくいのかがわかってもらえて安心でした。(^-^)
というわけで、今回の相談も、もっちんが自分用に取ったレッスンの中でしました。
この日のレッスンは、たまたま冒頭の挨拶で話が弾んでレッスンが半分ぐらい終わってしまって、もっちんが「まずいなあ、そろそろ話の腰を折って相談に入らなきゃ（汗;」と思い始めたその瞬間、先生が突然話題を変えて、ご自分の方から「ゆーが最近テキストを楽しめていないようだ」と言ってこられました。
先生もゆーのテキストについて、同じように感じてられたようです。
もっちんは、最近ゆーのレッスンをほとんど見ていなかったので、ゆーがテキストに飽きてるのに気づきもせずに長いこと放置していたんじゃないかとちょっと反省していたんですが、先生の様子からすると、ゆーがテキストを嫌がりだしたのはごく最近のことだったようです。
ちょっと安心。(^-^)
その後、とりあえず何かゆーの好みの本を使おうという話になりました。
ゆーは最近、日本語の本では、 「パスワード」シリーズ （相変わらずの「青い鳥文庫」ですっ (－v－;)）にはまっています。怖がりのゆーには珍しく探偵物なんですが、このシリーズ、あまり怖い事件は発生しないものの、ちょっと前にはまっていたまさしくぬるま湯のような事件しか発生しない 「IQ探偵ムー」 （こっちは「カラフル文庫」だと (-▽-;)）よりは多少謎解きが難しくて、おもしろいらしいです。
なので、先生に「少し謎解きに手ごたえのある探偵物で、怖い事件は発生しないもの」とリクエストしたところ、先生は Nancy Drew を指定してくださいました。
そこでもっちん、早速、Nancy Drew の本を amazon でポチッ。
これ を購入
…なんですが、これがもっちん、結論としてよかったのか悪かったのかわかりませんが、何も調べずに注文してしまいました。（以前、紹介してくださった方もいたというのに、ごめんなさい。こんな不届き者です＞＜、）
注文したことを早速ゆーに伝えたら、ゆーは、
「Nancy Drew！？ ばっかだなあ、それ、もうあるよ！」
と本棚から本を一冊取り出してきました。表紙には確かに「Nancy Drew」と書いてあります (・・;)。
ゆー、よく知ってるんですね（注：購入したのは、もちろんもっちんです（^O^;））。
そして二人でその本をまじまじと見ると、それはシリーズ３冊目の本だということがわかりました。
Nancy Drew Notebooks #3
「The Secret Santa」
だそうです。
もっちん：「１冊目じゃないよ。ゆー、１冊目からやりたいでしょ。」（＝だから、購入したことは間違いじゃないよ。）
ゆー：「うん。でも、何冊買ったの？（ーー）」
ぎくっ、ばれてます（滝汗）。
も：「えっとね、４冊セット・・・」
ゆ：「じゃ、やっぱりだぶってるジャン！（-"-）」
も：「ぐ。・・・でも、いいよ、いいよ！ 春菜さんとこのママ文庫に出すから！」（開き直りっ＞ｍ＜）
こんな会話があって、その１冊をちらちらっと眺めたゆー、まずまず気に入ったようで、この日はご機嫌で、翌日にこのシリーズの１冊目を読むのを楽しみにしているようでした。
が、翌日、注文した４冊セットが届いたら、全然違うシリーズでした。Nancy Drew って色々あったのね（が～ん）。
でもって、各冊のページ数が前日に見た１冊の倍ぐらいあります（ひ～）。
これ、当然、内容も難しいんだよね？(＞＜;)
学校から帰ってきたゆーに届いた４冊を見せたら、普段縁のない分厚さの本に、ゆーも一瞬絶句。１冊目を取り出してちらっと１、２ページ読んだものの、どう反応したらいいのかわからないという風です。
も：「先生がどっちを使うつもりだったのか、先生に聞いといてあげるよ。(^^;)」
ゆ：「うん、そうして (^-^;)」
ということで、翌日の朝、先生に、あらかじめ指示されていたとおりに届いた本の写真を撮ってそれを送りがてら（こんなことを指示されている辺りからも、Nancy Drew には色々あるって察しがついて当然なのに… ^^;）、スカイプチャットで相談してみたんですが、先生は、
「そっちを買ったのね～。じゃ、それを使いましょう～！」
と上機嫌でした。
ゆーが難しくて嫌がるかもと言ってみたんですが、
「Yuu's comprehension is good...」
「no worries..」
「（ニッコリエモーティコン）」
と返ってきただけでした。
仕方なく、ゆーに「Yuu's comprehension is good」をそのまま伝えたところ、なんと、かなり難色を示していたはずのゆーがにや～っとにやけて、あっさり届いた本を読み始めました（・・）。
ぶっ、どんだけ単純？！（＞ｍ＜）
でも、結局難しくてゆーはちょっとしか読めなかったんですが、どうも大好きなこの先生が「ゆーはできる」と言えば、ゆーはすっかりその気になるようです。(^ｍ^)
てことで、どうなるのかわからないけど、ゆー、１００ページを大幅に超えるチャプターと格闘することになりました。 夏休み終盤 に奇跡的に最後まで読んでくれた Judy Moody 以来です。
先生は、「２～３章ずつ宿題にして読んでもらっておいて、レッスンでは要約してもらう」とおっしゃっていたんですが、先週のレッスンでは、先生がまだ同じ本を持ってられなかったので、ゆーが本文をちょっとずつ音読してから内容について少し話したようでした。おかげでちょっとしか進まなかったみたいです。
でも、一人で読んでいるときの様子からするに、当分はレッスン中に全部本文を読みながら進めた方が無難な気がします (^^;)。
そんなふうにちょっとずつ進めていったとしたら、本当に最後まで到達するかどうか（飽きる方が先なんじゃないかと）ちょっと心配ですが、それでも、これでこのレベルのチャプターに対する敷居が下がってくれたらラッキーだなあなんて思ってます。(*^^*)
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