2009/10/08
テーマ： 子供に英語。どうしてますか？(2728)
カテゴリ： カテゴリ未分類
昨日は我が家のテレフォンイングリッシュの日でした。
あずは、 あれ以来 、毎回 Book 1 Lesson 4（アルファベットの名前を聞かれるレッスン）をしています。
昨日は、３回目でした。
先週の２回目の日には、直前にもっちんとやった練習２回も含めて、全部で３回やったので、あずも少しずつブック１のアルファベットの散らばったページで、黄色と緑と紫のアルファベットにどの字が含まれているかをぼんやり覚えてきました。
どういうことかというと、相変わらず「Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、、、」と唱えながら字を探すんですが、１つずれたら「あれ？」と思って迷いなくやり直すし、唱えはするものの何となく黄色の２番目は「エイチ」だとか覚えたようで、そんなに真剣に字を指差していかなくて答えを思い出せるようになったという感じです。
それに、このレッスンを初めてやったときは、ＡＢＣソングの「ＬＭＮＯＰ」の部分がだんごになっていて、ＭとかＮは、たとえＡＢＣソングを歌っても「？？？」だったんですが、この部分もちゃんと５つの文字だとわかったようです。
そこで、今週は「チャレンジレッスンしようか！」と誘ってみました。
チャレンジレッスンというのは、ＴＥブックによると「ＴＥブックに載っている通りにレッスンを受けるのではなく、先生が 順番や内容 を変えてお子さんに質問するもの」だそうです。
いつも同じ色しか聞いてもらえないことがちょっと不満だったあず、これを聞いて大張り切りに… (^ｍ^)
そこで、直前の練習として、もっちんが "Which letters are light blue?" などと、水色、赤、オレンジなんかの文字を聞いてあげて、それからＴＥブックに元からあった黄色と緑と紫についても一応練習して、いざ電話。
いつもは電話する前にぐずぐず言ったり、受話器を半分くわえながら喋ったりと、なかなかＴＥがスムーズにいかないあずですが、今回は張り切っていたので、最初の挨拶からはきはき答えていきます (^^)。
レッスンが始まったら、ＴＥブックどおりだとＡＢＣソングを歌うのですが、先生は、まず「緑色の文字はどれ？」と（ＴＥブックの質問に元からあった色の）文字を聞かれて、それからＡＢＣソングに入られました。
「え？！１つだけ？！（＠＠）」
と慌てるあず．．．
いや、１つだけってことはないでしょう。歌った後に聞いてもらえるよ。(^-^)
…けど、先生、それ、ひょっとして、、、(・・)
順番変えてるだけジャン！！！？？ ＞＜；
その後、ＡＢＣソングが終わったら、紫の文字（←元からＴＥブックの質問にある）を聞かれて、黄色の文字（←これも元からＴＥブックの質問にある）を聞かれて、再び最後のＡＢＣソングで終了…。
先生、本当に順番を変えただけでした (^O^;)。
違う色を聞いてもらえると思っていたあずは、黄色の文字を聞かれたところで明らかに不満そうになって、「どういうことよ？？？！」と言わんばかりの表情で答えてました（爆）。
これは、ひょっとして先生、メインのブックは手元になくて、ＴＥブックだけ見てレッスンされてるのかな？
そう思ったので、最後に電話を変わったところで確認してみたところ、やっぱり先生はＴＥブックしか持ってられないようでした。つまり、ブックがないので、他にどんな色があるかすらご存知ないようなんです。
だめじゃん！（^O^;）
でも、もうちょっと突っ込んで聞いてみたところ、こちらがちゃんとリクエストして、何色の文字が何かをレッスン前に先生に伝えれば、もちろん別の色も質問してくださるということでした。
来週、あずがまだこのレッスンにチャレンジしたそうだったら、そうしてみようかなと思います。
で、こんな調子のあずのアルファベット記憶状況ですが、、、
最近、プライベートレッスンでもアルファベットの練習をしていて、今週は宿題でＥとＦを練習することになっているあず、遅まきながらちょっとずつアルファベットを覚え始めました。
ＴＥの後、軽く確認してみたところ、
Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｏ、Ｓ、Ｘ、Ｙ、Ｚ
は、ランダムに指差しして聞いても即答で言えて、
Ｋ、Ｕ、Ｔ
ぐらいが、考え込んだら、ＡＢＣソングなしで答えられます。
わ～い、やっと！ やっと、覚え始めたよ！（^O^）
そうそう、脱線になりますが、こんな調子のあず、最近、単語もアルファベットと同じようなノリで何個か読めるようになってきました。
また今度、書きますね！ (^^)/
あずは、 あれ以来 、毎回 Book 1 Lesson 4（アルファベットの名前を聞かれるレッスン）をしています。
昨日は、３回目でした。
先週の２回目の日には、直前にもっちんとやった練習２回も含めて、全部で３回やったので、あずも少しずつブック１のアルファベットの散らばったページで、黄色と緑と紫のアルファベットにどの字が含まれているかをぼんやり覚えてきました。
どういうことかというと、相変わらず「Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、、、」と唱えながら字を探すんですが、１つずれたら「あれ？」と思って迷いなくやり直すし、唱えはするものの何となく黄色の２番目は「エイチ」だとか覚えたようで、そんなに真剣に字を指差していかなくて答えを思い出せるようになったという感じです。
それに、このレッスンを初めてやったときは、ＡＢＣソングの「ＬＭＮＯＰ」の部分がだんごになっていて、ＭとかＮは、たとえＡＢＣソングを歌っても「？？？」だったんですが、この部分もちゃんと５つの文字だとわかったようです。
そこで、今週は「チャレンジレッスンしようか！」と誘ってみました。
チャレンジレッスンというのは、ＴＥブックによると「ＴＥブックに載っている通りにレッスンを受けるのではなく、先生が 順番や内容 を変えてお子さんに質問するもの」だそうです。
いつも同じ色しか聞いてもらえないことがちょっと不満だったあず、これを聞いて大張り切りに… (^ｍ^)
そこで、直前の練習として、もっちんが "Which letters are light blue?" などと、水色、赤、オレンジなんかの文字を聞いてあげて、それからＴＥブックに元からあった黄色と緑と紫についても一応練習して、いざ電話。
いつもは電話する前にぐずぐず言ったり、受話器を半分くわえながら喋ったりと、なかなかＴＥがスムーズにいかないあずですが、今回は張り切っていたので、最初の挨拶からはきはき答えていきます (^^)。
レッスンが始まったら、ＴＥブックどおりだとＡＢＣソングを歌うのですが、先生は、まず「緑色の文字はどれ？」と（ＴＥブックの質問に元からあった色の）文字を聞かれて、それからＡＢＣソングに入られました。
「え？！１つだけ？！（＠＠）」
と慌てるあず．．．
いや、１つだけってことはないでしょう。歌った後に聞いてもらえるよ。(^-^)
…けど、先生、それ、ひょっとして、、、(・・)
順番変えてるだけジャン！！！？？ ＞＜；
その後、ＡＢＣソングが終わったら、紫の文字（←元からＴＥブックの質問にある）を聞かれて、黄色の文字（←これも元からＴＥブックの質問にある）を聞かれて、再び最後のＡＢＣソングで終了…。
先生、本当に順番を変えただけでした (^O^;)。
違う色を聞いてもらえると思っていたあずは、黄色の文字を聞かれたところで明らかに不満そうになって、「どういうことよ？？？！」と言わんばかりの表情で答えてました（爆）。
これは、ひょっとして先生、メインのブックは手元になくて、ＴＥブックだけ見てレッスンされてるのかな？
そう思ったので、最後に電話を変わったところで確認してみたところ、やっぱり先生はＴＥブックしか持ってられないようでした。つまり、ブックがないので、他にどんな色があるかすらご存知ないようなんです。
だめじゃん！（^O^;）
でも、もうちょっと突っ込んで聞いてみたところ、こちらがちゃんとリクエストして、何色の文字が何かをレッスン前に先生に伝えれば、もちろん別の色も質問してくださるということでした。
来週、あずがまだこのレッスンにチャレンジしたそうだったら、そうしてみようかなと思います。
で、こんな調子のあずのアルファベット記憶状況ですが、、、
最近、プライベートレッスンでもアルファベットの練習をしていて、今週は宿題でＥとＦを練習することになっているあず、遅まきながらちょっとずつアルファベットを覚え始めました。
ＴＥの後、軽く確認してみたところ、
Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｏ、Ｓ、Ｘ、Ｙ、Ｚ
は、ランダムに指差しして聞いても即答で言えて、
Ｋ、Ｕ、Ｔ
ぐらいが、考え込んだら、ＡＢＣソングなしで答えられます。
わ～い、やっと！ やっと、覚え始めたよ！（^O^）
そうそう、脱線になりますが、こんな調子のあず、最近、単語もアルファベットと同じようなノリで何個か読めるようになってきました。
また今度、書きますね！ (^^)/
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おっ。
まるママ５７２５
さん
１年生のデニス君。うちもおんなじようなペースです。
ひらがながわかるようになって、文字ってものの役割がわかってきたみたい。
大文字は全部、３-４歳で知ってたと思うけど、
耳で覚えてるんじゃなくっても字を読もうとしてる兆しは、この秋ぐらいからです。
ＴＥって先生によるかなぁ、ベテランの先生なら
What color is the letter H ?とか何とか聞いてくれたと思う。
先日の先生はWho took the peanuts? 歌えないって言ってた。新人かなぁ。めっちゃあっさりした感じだったから、、。
軽く歌って聞かせて、これを５，６回繰り返したら，Ｇｏｏｄ！！とか何とかいって止めてくださいってお願いしました。下二人がやったので、Whoを何回歌った事か、、。申し訳なかった、、。
何時関するのか知らないけど、ハイテンションでHelloHello，とかABCを一晩で何度も歌うんだろうなと思うと、大変なお仕事だなぁと同情しつつい、丁寧な対応に感謝してます。 (2009/10/08 08:00:42 AM)
ひらがながわかるようになって、文字ってものの役割がわかってきたみたい。
大文字は全部、３-４歳で知ってたと思うけど、
耳で覚えてるんじゃなくっても字を読もうとしてる兆しは、この秋ぐらいからです。
ＴＥって先生によるかなぁ、ベテランの先生なら
What color is the letter H ?とか何とか聞いてくれたと思う。
先日の先生はWho took the peanuts? 歌えないって言ってた。新人かなぁ。めっちゃあっさりした感じだったから、、。
軽く歌って聞かせて、これを５，６回繰り返したら，Ｇｏｏｄ！！とか何とかいって止めてくださいってお願いしました。下二人がやったので、Whoを何回歌った事か、、。申し訳なかった、、。
何時関するのか知らないけど、ハイテンションでHelloHello，とかABCを一晩で何度も歌うんだろうなと思うと、大変なお仕事だなぁと同情しつつい、丁寧な対応に感謝してます。 (2009/10/08 08:00:42 AM)
Re:あず、頑張ってます＠TE Book 1 Lesson 4(10/08)
ちびろぼ
さん
ＴＥの先生に突っ込んで質問できるもっちんさん、
尊敬～！
せっかくがんばって予習したのに、あずちゃんも
納得できないレッスンじゃいやですよね。
ＴＥの先生は結構当たり外れがあるので、子供たちが
笑顔でレッスンしてる時は、横で見ててホッとします♪ (2009/10/08 10:26:27 AM)
尊敬～！
せっかくがんばって予習したのに、あずちゃんも
納得できないレッスンじゃいやですよね。
ＴＥの先生は結構当たり外れがあるので、子供たちが
笑顔でレッスンしてる時は、横で見ててホッとします♪ (2009/10/08 10:26:27 AM)
まるママ５７２５さん
♪もっちん♪
さん
＞１年生のデニス君。うちもおんなじようなペースです。
おお！ そういえば、ジョージ君だけじゃなくて、
デニス君もうちの子と同級生でしたね (^^)。
＞ひらがながわかるようになって、文字ってものの役割がわかってきたみたい。
うんうん、うちもそんな感じです～。
「早期教育、しない仲間」ですね（って、なんじゃいそりゃ！ 爆）
＞大文字は全部、３-４歳で知ってたと思うけど、
あはは、やっぱり？ やっぱ、あずみたいな子、珍しいですよね。
その分可愛く見えるので（←強引な理論）いいんですけど (^^)。
＞ＴＥって先生によるかなぁ、ベテランの先生なら
＞What color is the letter H ?とか何とか聞いてくれたと思う。
おお、そうなんですか。そんなんだったら、
くどくどお願いせずに出たとこ勝負の方が楽しいかなあ。
あずも事情はわかってるみたいだし。。。
＞先日の先生はWho took the peanuts? 歌えないって言ってた。新人かなぁ。めっちゃあっさりした感じだったから、、。
慣れない先生、多いですよね？
ＴＥを使う会員さんが増えてるんでしょうね (^^)。
＞何時関するのか知らないけど、ハイテンションでHelloHello，とかABCを一晩で何度も歌うんだろうなと思うと、大変なお仕事だなぁと同情しつつい、丁寧な対応に感謝してます。
うんうん、本当に。
いつも「大変なお仕事だなあ」と思います。。。
(2009/10/08 11:26:26 AM)
おお！ そういえば、ジョージ君だけじゃなくて、
デニス君もうちの子と同級生でしたね (^^)。
＞ひらがながわかるようになって、文字ってものの役割がわかってきたみたい。
うんうん、うちもそんな感じです～。
「早期教育、しない仲間」ですね（って、なんじゃいそりゃ！ 爆）
＞大文字は全部、３-４歳で知ってたと思うけど、
あはは、やっぱり？ やっぱ、あずみたいな子、珍しいですよね。
その分可愛く見えるので（←強引な理論）いいんですけど (^^)。
＞ＴＥって先生によるかなぁ、ベテランの先生なら
＞What color is the letter H ?とか何とか聞いてくれたと思う。
おお、そうなんですか。そんなんだったら、
くどくどお願いせずに出たとこ勝負の方が楽しいかなあ。
あずも事情はわかってるみたいだし。。。
＞先日の先生はWho took the peanuts? 歌えないって言ってた。新人かなぁ。めっちゃあっさりした感じだったから、、。
慣れない先生、多いですよね？
ＴＥを使う会員さんが増えてるんでしょうね (^^)。
＞何時関するのか知らないけど、ハイテンションでHelloHello，とかABCを一晩で何度も歌うんだろうなと思うと、大変なお仕事だなぁと同情しつつい、丁寧な対応に感謝してます。
うんうん、本当に。
いつも「大変なお仕事だなあ」と思います。。。
(2009/10/08 11:26:26 AM)
ちびろぼさん
♪もっちん♪
さん
＞ＴＥの先生に突っ込んで質問できるもっちんさん、
＞尊敬～！
ふふふ、頑張ってますよ～。
初めてＴＥした頃はＴＥブックに書いてあるとおりの
受け答えだけで汗だくだったのを思うと、
本当にたいした進歩です～ (^^)。
＞せっかくがんばって予習したのに、あずちゃんも
＞納得できないレッスンじゃいやですよね。
確かに、あず自身は悔しがってました、、、が、
私的には、悪い面ばかりでもなかったような気がします。
ていうのも、あず、ぶつぶつ文句は言ってましたが、
「順番変えるだけでもチャレンジなんだ」
→「そんなの簡単すぎだよ。」
→「ひょっとして、あずってすごいじゃん？」
って思って自信がわいたような気がするんですよね（笑）。
文句言いながらも興奮してて、学校の宿題の三文日記にも
このことを書いてましたから（＞ｍ＜）。
(2009/10/08 11:33:28 AM)
＞尊敬～！
ふふふ、頑張ってますよ～。
初めてＴＥした頃はＴＥブックに書いてあるとおりの
受け答えだけで汗だくだったのを思うと、
本当にたいした進歩です～ (^^)。
＞せっかくがんばって予習したのに、あずちゃんも
＞納得できないレッスンじゃいやですよね。
確かに、あず自身は悔しがってました、、、が、
私的には、悪い面ばかりでもなかったような気がします。
ていうのも、あず、ぶつぶつ文句は言ってましたが、
「順番変えるだけでもチャレンジなんだ」
→「そんなの簡単すぎだよ。」
→「ひょっとして、あずってすごいじゃん？」
って思って自信がわいたような気がするんですよね（笑）。
文句言いながらも興奮してて、学校の宿題の三文日記にも
このことを書いてましたから（＞ｍ＜）。
(2009/10/08 11:33:28 AM)
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