ゆけゆけさっち

保育のこと

★おことわり★
この頃は、実習や就職試験のアドバイスをよくしておりましたが
今は、基本的に、しておりません。。
合格されたり実習うまくいったりされると嬉しかったけど
ご自分で試行錯誤される楽しみを奪ってるかもなぁと反省もしました。
指示待ちでなく、自分で考えて動けるようになるには、人の気持ちを常に
考えたり、よく観察したりすること。近くばかりでなく全体を見ること。
そこから先を見通す力がつきます。
これから関わっていく子どもたちにとっても、それは良いことなので。。
どうぞ失敗も素直に糧にできる魅力ある保育者になって下さいね。
それがさっちの願い（笑）って、偉そぅに。ふふ。

。。。小さい子どもたちのあそびについて。。。

何をさせたら・・・と悩まれている方が多いですね～。
小さいだけに、できることが少ない・・・けど、逆に世の中の色んなことが新鮮で、一生のうち、一番感動しやすい時期なのかも。。。何をしても驚いて、泣いたり笑ったり。カワイイものです。
０、１、２才と、年齢がばらけていても、一つの素材で皆が楽しめる（見て楽しむのも大事）、しかも誰でもできて簡単なやつを紹介しますね。

まずもって、「イナイイナイバー」がキライな子はいないと思います。
●ハンカチで顔をかくして、「じーじーばー。じーじーばー。ちりんぽろん、とんでった～！」「じーじー」と「ちりんぽろん」の時は、ハンカチをちょっとだけ上下に動かします。「ばー」の時、ハンカチの上下左右いろんなとこから、顔を出します。表情豊かに顔を出して下さいね。「とんでった～！」の時、ハンカチを投げます。子どもたちの頭にかぶさるように投げたり、自分の後ろに投げたりします。子どもに一回ずつハンカチを持たせて（赤ちゃんは頭にかぶせて）自分でイナイイナイ「バー」したり、顔からハンカチを取ったりした時「バー、上手ね」って、認めてあげましょう。ここで、子どもたちキョトンとしていても、大丈夫。くじけないでね。
●今度はダンボール箱で、イナイイナイバーをします。もぐったりかぶったりして見せてもいいでしょう。座っている子どもたちにもしてあげましょう。
●子どもたちの目の前でダンボール箱に丸く穴をあけ、内側から「ばー」と手を出したりします。バイバイしたり、おいでおいでしたり、握手したり、します。もう少し大きい子なら、「中に何かあるよ」と、子どもに手を入れさせ、「ばくっ」と言ってつかんじゃうんですけどね。ノリが良くて、たくましそうな子なら、やってみてもいいかも。また、本当に中に色んなもの（これから遊ばせようかなと思っている楽器やオモチャなどなど）を入れておくのもいいですね。

ここからは、あなた次第の展開で。。いろいろあそべると思います。
●あらかじめ箱に紐を付けておいて、見えないように隠しておきます。紐も「ん？これはな～に？にょろにょろ。。。」とか言いながら少しずつ出します。そして、丸いタイヤをマジックで描いて、引っぱってそこらを一周。お人形さんを乗せてもいいですね。今度は子どもを乗せて引っぱります。興味もった子から。←ここらへんは、子どもたちと信頼関係のしっかりできている担任の先生に聞きながら、どうぞ。何か歌を歌うと楽しいですね。月齢に応じて箱にタオルケットを敷いたりします。
●ハイハイできるようになった子からは、箱の底に穴を開けてトンネルあそびもできます。トンネルは中でいざこざが起きないように、一方通行にしたほうが良いです。キャタピラでも遊べます。
●大きい箱だったら、入るだけで、楽しいものです。お風呂に見たてたりお家に見たてたり。
●つぶれてしまった箱だって、うつぶせで乗せて引っぱると、子どもたちにとっては魔法のじゅうたんです。
●壊れてしまった箱でも、丸く切ってコロコロ転がしたり回したりして遊べます。切ったものに、子どもたちの好きそうな絵をササッと描いてあげると喜びます。やはりケガのないよう丸が安全ですね。

※人見知りする子には、無理に距離をつめず、他の子や先生と楽しげにあそんでみせると、少しずつ安心してくれるでしょう。そこで、もういいかなとあわてないで、あちらから来るのを待って下さいね。無理に身体に触れたりしないで様子をみて下さいね。

また長文になってしまった。。。（笑）保育士の卵ちゃんたち、がんばるのよっ！！！

。。。『やきいもグーチーパー』の歌でリズムあそびしたい実習生さんへ。。。

がんばって下さいネ。緊張する時は、子どもの視線を自分からそらすといいですよ。例えば指人形だったり、パネルシアターだったり。ピアノ弾かなくても歌いながらできる方法はたくさんありますよ。
私は、困った時には、人にふる（笑）。子どもなり、そばにいらっしゃる先生なりに、何かの役割をしていただくという。。。「焼イモ・・」なら、グーの人、チーの人、パーの人と、３グループに分けて、「怖い声チャンピオン」「きれいな声チャンピオン」とか目標持たせると、白熱するのでは（笑）。あと、足ジャンケンもできますね。
「石焼イモ～」の合図で年長さんだったら、スキップで「グー」「チー」「パー」とかの時だけ止まるとかしながら、椅子とりゲーム（先生が「こげちゃう！」とか叫んで合図する。ここは、ピアノを弾いてもいいですね）してみたり。座れなかった人は、焦げ焦げコーナーに行くのです。焦げ焦げ酸っぱい焼き芋になっちゃうのです。。。味見してあげましょう。。。ああ、楽しそう♪うへ、焦げ臭！ひゅー、スッパ！あはは。

。。。運動会リズムで使えるよ。全国に広まれ～！！！。。。

さっち考案のヒミツの道具。。
ビーチパラソルの端っこ全部に、手作りジャンボモールをぶら下げてみたことがあります。
モールの芯のひもは、丸ゴムでも平ゴムでもいいけど、丈夫そうなゴムを選びました。
フサフサは、ポンポン作るテープをひたすら２～３本結んでは割く。。を繰り返してつくりました。

いろんなリズムに使えると思いますが、さっちは「ど○ぐりの背くらべ」で、しました。
そのままでもカワイイ踊りなんだけど、1番で、一列になって踊り、間奏の時、円になるの。
二番になって、ビーチパラソル参上。先生が中心で持って踊り、子どもたちは、パラソルの周りで踊ります。パラソルのちょっとした動きで、モールが動くのが楽しいんです。「上下」に動かすと楽しく弾むし、「まわす」とびよーんと広がるし（その時子どもたちは円の中心に前進する動きを入れました）、「ジャンプ」すると、すごくぼよ～～んと暴れるし、最後は、座ってからゆっくり立ち上がりパラソルを高く上げて、子どもたちをパラソルの中に入れて、皆でかたまって座りました。モールの中に全員座ってかくれちゃって、おしまい♪皆で一つのド○グリになっちゃったわけです。
運動会の時泣いていた子も、このリズムは、ワクワクする気持ちのほうが勝って、涙を拭いて出てくれ、それから機嫌も持ち直しましたねぇ。さっち、その時、本気で、特許とろうかと思いました（笑）

普通サイズの傘でいくつか作ってもカワイイでしょうね。ポンポンテープの色を一つおきに変えたり、ゴムの端っこだけ普通のポンポン付けたりしてもいいかも。おみこしワッショイなんかの時に周りの人が持って歩いても、盛り上がるかも。いつか、何かに使えるはず。作ってみては、いかがですか。バルーンとかない貧乏な（Ｔ△Ｔ）保育園でも、これなら、安上がり！！！（＾▽＾）／

。。。０・１歳児のヨーイドンについてのアドバイス。。。

うちも同じ日に運動会です。運動会の準備と監査のＷパ～ンチ。どーにかなりそーです。。（ここで息抜きさせてもらっております☆=というか、息抜きばっかりしてます。アハハ）まぁ、お互いがんばりましょうねっ。
まず、紹介は、大きな箱の中に中くらいの箱、の中にまた小さな箱、その中に○○ちゃんの大好きなオモチャ、こだわりのおしゃぶりなんかが入ってる。。ってのは、どう？

去年のうちの運動会、ゴールで迎えるのは保護者さんでしたが、泣いちゃった子がいました。一緒に手を引いて行きながらマイクで泣き声を時々拾うと、会場からは温かい反応がありましたよ。泣いちゃったら「泣き声もかわいい○○ちゃんです」とか、アドリブを入れちゃえ。動かない子には、その子が大好きなオモチャなんかを出すか、「岩のように動きません。この根性､見上げたもんです」とか「意志の強い男の子です」とか言っちゃえ。戸惑っている子には、「用心深い○○ちゃん。これからの人生、大きな失敗をしないかもしれません」とか。そして、「こまったな～、でも、そんな○○ちゃんが、先生は大好きっ！」と抱きしめちゃえ。さっちなら、「ママ、助けて～！」と、その子のママを呼ぶぞ。
赤ちゃんは、何をしてもカワイイ。許されるのだー。お客様はそんなハプニングが大好き。ただ保護者様のために、きちんとフォローが必要で、「昨日まで熱があって、本調子ではないんです」「ちょうど眠い時間なんです」とか、本当はできるってとこ、会場の皆様に伝えてあげたいね。

。。。ゴメンひとりごと。。。

今日うれしいことがありました。１２日前に「あんたたち、すぐにでも保育士になれるよ」って励ましたら「いやー、頭悪いからダメですよ」って帰っていった職場体験に来た中学生。その子たちが、あそびに来てくれたの。うちのクラスに来た２人でした。５日の運動会にも来てくれるって。子どもたちの寝顔を見てすぐ帰るのかと思ったら、ずっと見てるの。よそのクラスの布団あげも２人がしてくれてて。。夕方までいてくれた。学校が中体連かなんかで早く終わったとしてもだよ。その子らの友達も、夕方ぞろぞろ集まってきてた。なぜだか、中学校の先生まで心配そうにのぞきに来られた。。。誰が誰を励ましているのか？わからんよねぇ。
さっちは、こんな世の中で育つ子は、いい子になると思うんだぁ～。

。。。就職試験の実技について。。。

子どもたちの前に出る時、さっちは、腰は落ち着けるけど、視線はゆっくりめに、子どもたちを見渡すようにしています。そうしたら、なんか、自分も落ち着くの。これ、周りの人にも落ち着いてるように見えて、自分も自然とほほえんでいたりして、得だと思う。。。
子どもたちがいる状態での試験なのか、ちょっとわからないんだけど。紙芝居、途中でやめたら、「エー！」とがっかりした声があがるかもしれないですね。「続き、見たかったのね」とか、子どもたちの気持ちにそうような言葉かけをしたらいいと思います。「残念だったね。先生も続き、気になるな～」「先生は、、、たぶん、こうなると思う。でも、違うかもしれないね」「○○組さんに、名探偵コナンは、いるかな。明日まで、続きがどうなるか、考えてきて、先生に教えてね。コナンは、、、キミかもしれない！」「いや、あなたかもしれない！」って、適当に指さす。コナンって、言うのやばそうだったら、「名探偵」でもいいと思う。虫眼鏡なんか、出して覗いたら、効果的かな。
静かにさせたい時の手遊び。「おやゆびねむれ　さしゆびも　なかゆび　べにゆび　こゆびにな（左手の指を順番に右手で倒していく）　ねんね・しな・ねんね・しな・ねん（小指から順番に起こす）ねし（親指だけ倒す）な（残りの指を手の甲から一気にやさしく倒す）」寝た左手を、よしよし、なでなでして余韻を残します。多少騒いだって大丈夫。けっこう静かになるよ。
おやゆびねむれーさしゆびもー（ララソソラララーラララソミー休休）
なかゆびべにゆびこゆびになー（ララソソララソソラララソミー休休）
ねんねーしーなーねんねーしーなー（ラーラーラーソーラーラーラーソー）
ねーーんねーしーなーーー（ラーーーラーソーラーーー）です。

。。。設定保育で、双眼鏡で遊びたい実習生さんへ。。。

双眼鏡とセロファンの組み合わせ、面白いですね！覗いたら別世界という感じですよね。紙コップの底全体でなく、１～１．５センチくらいの穴でも見えるのではないでしょうか。穴が小さいとセロファンを貼るのも簡単そうですよね。子どもたちは、室内やお友達の顔、お外を見て大喜びでしょう。さっちなら、その後、リンゴとか魚とか、簡単に作るか描くかして、何色に見えるでしょうクイズをするな。色に興味をもったところで、ホールに行って、壁のあちこちに色紙（四角いままでいいと思う）を張ります。双眼鏡を持って行ってもいいですね。首にかけるようにしとけば、ＯＫですよね。そして色つき鬼をする。「おーにさーんおーにさーんなーにがすきー」音階はラーララーラーラシーラーソミーミミーの、ちょっとスキップ風リズムで鬼以外の子が言う。鬼は、「レモン」とか「ヨーグルト」とか、好きな物をいう。他の子は、その色を判断してタッチする。つかまった子が次の鬼になるの。
年長さんなら、最後に「あのね、色のない世界があるんだよ」って、真っ暗闇の世界には色がないことを教える。色紙に双眼鏡をくっつけて見ることで、本当にそうだ、と子どもたち、実感でき、少し賢くなるでしょう。（笑）「夜、おうちで実験してごらん」って言って終わる。うん、パーフェクト。双眼鏡に何か飾ったりして製作を主にすると、ここまではいかないかな。

。。。うちの組、ハイテンション。。。

たくさんの方の応援を借りまして、運動会が無事終わりました。今、お酒入ってます。（●＾～＾●）いいお酒＝最高の出来でした。午前９時１５分から始まって４時すぎまで（うちの園は運動会、長いほうですかね？）子どもたちずっと参加。。。開会と閉会はもちろん、他のプログラムもすべて参加。０・１才児なのに、何で？？？こんなにタフなんだ？
「そんなに出らんでいいよ」と部屋に紙芝居見に行ったけど、太鼓の音に「行く」って。←昼からは眠いので、お家の人のところにお返ししたのですけど保護者席にはあまり居つかず（笑）さっちのところに来るお子たち。お～よしよし。。。家に帰ったら、気絶しちゃったように眠ったでしょうネ。
ビデオを見ると、自分のまだまだなところが見えてくるだろうけど、普段仲間の中でこんなに楽しんで園生活を送っているんだってことは、子どもたちの姿で、今日しっかり保護者さんに伝わったみたいです。月曜日のお便り帳が楽しみ♪次は職員旅行の幹事役が待っている･･･

。。。就職試験で「お話」。。。

さっちがお昼寝の時よくしていた素話は「おいてけぼり」です。夜に響く足音に強弱つけたり、怖そうな声、叫び声とか、工夫してました。「三匹のやぎのがらがらどん」なんかも、表現しやすそうですね～。
発表会の劇あそびの練習では、知ってる曲にことばをのせてお話したら、子どもたち、スッと頭に入っていたなぁ。繰り返しのあるお話では、くりかえすことばにリズムを持たせるといいと思います。あと、身体の動きを入れたり、道具を使ったりしていいなら、工夫はたくさんできるけど。。突然後ろを向いて、沈黙を数秒入れたりネ。振り返った時、何かで驚かすとか。

子どもたちの前で一言かぁ。学生時代、突然指名されてしたことある。延々と語り、止められた（笑）とりとめのない話は、やめましょう。起承転結のきちんとある短い話がいいかな。
スピーチして、ファンがついた話があった。子どもの頃、生きている金魚をまな板にのせ、包丁で「トン」と切った話。アンド、注射が怖くて、でも強がって「お手柔らかに（←生意気～）おねがいします」ってお医者さんに腕を差し出したら、１メートルくらい離れていて、恥ずかしかった話。ああ、参考になりませんね。ごめんなさい。。。※過去はどうあれ、さっち、まじめな人生歩んでます（泣）

。。。『グーチョキパーで何作ろう』の替え歌だよ。。。

♪右手がとんがったパーで　左手もとんがったパーで　車のワイパー　車のワイパー♪
「あっ、雨」「小雨」「大雨だ～」「あ、やんできた」など適当に言って、ワイパー（腕全体）の動きを調節しましょう。小雨の時の間が、おかしいし、大雨の時は、子どもたち、はじけますよぉ。「とんがったパー」は、一気に言いましょう。
・・・さっちが考えました。エッヘン！

<追記>♪右手がとんがったパーで　左手がグーで　野球～　野球～♪
　　　「ピッチャー第１球投げました」「カキーン。ホームラン!」
　　　第２球はバント、第３球は空振り、第4球はゴロ、、などで続けます。
　　　パーをバッド、グーをボールに見立てて、打ちつけたりします。
　　　この野球バージョンも子どもたち、とっても好きですよ。
　　　これもさっちが考えました（笑）･･･
　　　※２００４．７．１３加筆しました。

。。。ひとこと。。。

○さっちも、例えば子どものケンカを解決する手立てを解明すれば、戦争はなくなるとか思ってるよ。じゃなくて、複雑で根が深いとか言われるかもしれんけど、大きな社会で起こっていることは、みんな小さな社会で起こっていることで説明つくもん。そう思って仕事してると、たくさんの発見があって、面白い。いつか本に書きたいな。

○さっちは、笑いやすい。顔や腹が痛くて苦しいからその場から逃げて笑いに行く。静まった頃、帰ると、また追いうちをかけて笑わせられる。（１才児も例外ではなかった･･･）←大変、苦しい。
「美人保育士、保育中、笑い死」という記事が出たら、それはきっと、さっち。

○歯がたたなかったのかぁ～。でも簡単にあきらめないでネ。園に来る業者さんで「ボクは保育士になりたかったんです」って、しみじみ語る人、結構いるんだ。
出会うはずだったかもしれない子どもたちのこと、憧れの目で見て、違うお仕事して。ちょっとキュンとせつないよ。だから、簡単には、あきらめないでネ。

○こういうの（伝承あそび）って、昔の人が未来に何かを残そうとする手段かもしれない。
ビートルズで言えば、イマジン。
以前、地元の民話を調べた時に感じたことと重なります。
自分の保育も、子どもたちにとって、やさしい時限爆弾になるようにしたいな★

○さっちも、「わらべ・伝承遊び」の掲示板に書き込めない言葉があったりします。心に引っかかる言葉。それは、昔の人が悪いとかではなくて、受けてきた教育が違うからだと思うけど。

。。。うまくいかない時　。。。

誰かのせい、何かのせいにするのは簡単。
本当につらい時を脱するまで必要かなと思う。
だけど、逃げるクセをつけていると、自分の成長は、そこでストップ。

子どもたちを見ていると、よくわかるよ。
自分の保育を変えると、子どもも変わってくるし。

園で子どもに小さいケガをさせてしまった。
ひざのすり傷に手をあてて、「大丈夫。ここから育つ！」
そんな保護者様に出会ってきたおかげで、今の自分がある。
誰かのおかげ、何かのおかげと思って生きていくほうが、いい。

。。。大学入試の実技。。。

「草のにおい、風の音」と聞いて、あぶくたったの「トントントン何の音」を連想しました。ジャングルの動物になっても遊べそう。また、身体を使っての表現なら、大抵のことは、できそうですね。頭のやわらかさをみる試験かな？「保育者は愉快でなくてはいけない」って、学生時代の教授のことば、思い出しました。無理やりこじつけてもいいから、楽しく遊んだほうが良さそう。現場も、あそび創りはじめ、臨機応変求められる世界ですよ。ただ、いろんな遊びの引き出しがあったほうが、応用もきくでしょうねぇ。
伝言あそびなんかも応用きくかもよ。例えば、縦に数人並んで前の人が後ろの人をつっついて振り向かせ、伝えていく。「○○さんが結婚するんだってさ」「エーッ！」を繰り返して最後の人がオチを言うの。「チクショー！！」とか。そんなの、研修で習った。面白かったよ。

。。。フルーツバスケットの応用。。。

「おでんでんでん」知ってます？やり方はフルーツバスケットと一緒ですが、フルーツでなくて、おでんの具でいきます（笑）かけ声は「おでーんでんでん」。鬼が「・・・タマゴ！」とかって続けるの。寒い季節、ぴったりのあそびです。最初は年長さんにゆっくりやってもらいましょう♪

。。。落ち葉を使って実習。。。

葉っぱといったら、フロッタージュくらいしか、今思いつきませんが。
あ、手作りキャンドルで葉っぱや花（ドライ？押し花？）を側面に飾って、ドングリを上に飾ってあったのは見たことある。かなり可愛かったな。

。。。園での投薬について。。。

薬って軽く考えると怖いよね。薬害もあるし、事故も心配・・・。１日３回の薬を、お医者様に１日２回に処方していただくと、園で飲ませなくても良くなると思う。←言ってみれば、結構できるんだ。それがダメの場合は預かるということにされたら？さっちは、個人的には薬はなるだけ飲ませたくないけど、仕事を持っている親さんにとってみれば、薬に頼らざるをえないってことも多い。こじらせないうちに早めに病院に行っていただくことをすすめる。その子が薬でもっているみたいなきつい状況の時は「こんなにきつがってる。そろそろ限界かも」ってことを具体的に伝える。１日でもどうにか休みをとらないと。。。って大抵の親さんは、思ってくれるよ。

。。。絵本に関連づけたあそび。。。

「おばけのてんぷら」は、あらすじしかわかんないんだけど。買い物ごっこ、お料理ごっこ、ちぎり絵、、、う～ん。。以前、小学１年生が「人間になったカエル」という題材で粘土の作品を作っていたと聞いた。もし、てんぷらになってたらってことで「てんぷらになったおばけ」作れないかな。４歳児もいるなら、グループでもいいか。
いっそのこと、おばけファッションショーなんて面白そう。おばけは、てんぷらの衣につかって、、、その後、どうなるのか知りませんが、助かったんでしょ？「もう外は寒いのに、冷たかったろうね」「お風呂に入れてあげても、おばけは冷え性であったまりません」「みんな、おばけさんが風邪ひかないように、お洋服着せてあげて」これは、粘土でなくて紙に描いてもらったほうが簡単かな。おばけには足がないし、個性的な服になりそう～。クレヨンで描かせるなら、おばけを大きく描いてもらったほうがいいかな。何枚もデザインしたがったり、失敗したりしていいように紙は沢山用意しておきましょう。設定保育の時間が短いようでしたら、「おばけ」自体を描く手間を省くために、はだかんぼおばけのコピーした紙を配ってもいいかも。保育園に「クリスマス」っていうせなけいこさんの紙芝居があるなら、そっちも使えるよ。これには。

。。。３歳児が自分で考えて遊べるあそび。。。

「３歳児は面白いよね」って、よく先輩たちは言ってますね。どの年齢も面白いってさっちは思うけど。お面や小道具（バッグやしっぽなどなど）で、変身するのが大好きだったりします。また、まねっこ遊びが大好き。ドングリなんか、ひたすら集めるのも大好きですね。少し保育士が援助するだけで、色んなこと考えつく子もいますが、若い３歳児は、手取り足取り。。援助をたくさん必要としている子も中にはいたりします。何をするにも最初は先生の姿を見たりして真似から入ると不安もやわらぎ、良いでしょう。まねっこあそびの一例「かげふみ」です。「あおい」は、さっちは「まるい」と歌っていたけど。

あおいつきがでーた（ドレミレミファソーミ）
かげをふめばおーに（ラソミドレミレーソ）
みんなおいでじゃんけん（ドレミレミファソーミ）
かげふみをしましょう（ドシラソーファミーレド）←※最初のドは高いド

三拍子ですね。歌っている時はお月様みたいな感じで両手を丸くして上にあげ回りながら移動します。各音節の後に同じ長さの間があって、その時自由にポーズを決めます。仰向けに寝て片足だけ上げるとか。片手だけ、スッと上げるとか。簡単なのとか愉快なのとか動物の真似とか、色々まぜあわせてすると良いでしょう。そのポーズのまま静止。その次の音節では子どもたちが何人かで先生の真似をして来るの。手を上にするのを忘れてくるくる回る子とか、逆に手を上にしてるけど、回るの忘れちゃう子とかいるかもしれない（笑）そして同じポーズをする。音を録音してされるなら、曲の間の部分はそれぞれ
（ドミソドミソド休休）（ソドミソドミソ休休）（ドミソドミソド休休）（ドソミドソミド休休）ぐらいを入れておくと良いでしょう。←※低いほうから高いほうへ弾く。最後のだけ高い方から低いほうへ弾く。３オクターブ使う。先生、子ども、と交互に二回ずつすることになるね。

「人間の真似を影はするよね。先生の影も先生にずっとついてくるよ。先生が今から人間になります。皆は影になってね。影って歌った時、出てくるんだよ」とか言葉をかけ、歌う時「かげ」を強調してあげると、出やすいでしょう。
「影」役のお面とか作ると面白そう～。すっごい悪そうな顔のお面とか、真っ黒い顔に目が１つとか。アハハハ。ちょっとしたことで、子どもたちその気になるからね～。

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