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中田井
子供の小学校の卒業式にスリムな母で臨めるように長期計画中。
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2007.06.20
カテゴリ： カテゴリ未分類
４年生２回目の参観日。
以前はあまり感じなかっけど
先生に少し？？？な印象を持った日でした。
先生は「このクラスは１，２年生のレベル。」発言を繰り返す。
保護者にも何度も言うのだから
子供たちなどは耳にタコくらい聞いてるんじゃないだろうか？
私は子供には自分は価値のある人間だと
自覚して生きて欲しいと考えているのに
先生の発言では価値を下げる方向に向いてしまう。
確かにこーちゃんの学年は幼い印象の子が多い。
集団で生活していれば易い方に流れるのも人の常だけど
それを修正していい方へ導いてあげるのが
先に生きている先生の仕事ではないだろうか。
出来ない子に「あなたは何も出来ない。」などと言わなくても
出来ない子は「自分は何も出来ない。」と思っているものです。
「こんなことが出来る。」「こうすれば出来る。」
「こう考えてみて。」「こんな考え方もある。」
もっと多角的にいろんな方向から向き合って欲しい。
「今まで受け持った４年生でこんなことはなかった。」
先生は３０年程キャリアを振り返りこうおっしゃったけれど
目の前にいるのは今の子供たちです。
以前の子と比べて出来ないところを探すのは止めて
今、先生の目の前にいる子供たちを見てください。
学級懇談会の時に言いたかったけど
わが子の身も心配でやはり言えなかったな。。。
以前はあまり感じなかっけど
先生に少し？？？な印象を持った日でした。
先生は「このクラスは１，２年生のレベル。」発言を繰り返す。
保護者にも何度も言うのだから
子供たちなどは耳にタコくらい聞いてるんじゃないだろうか？
私は子供には自分は価値のある人間だと
自覚して生きて欲しいと考えているのに
先生の発言では価値を下げる方向に向いてしまう。
確かにこーちゃんの学年は幼い印象の子が多い。
集団で生活していれば易い方に流れるのも人の常だけど
それを修正していい方へ導いてあげるのが
先に生きている先生の仕事ではないだろうか。
出来ない子に「あなたは何も出来ない。」などと言わなくても
出来ない子は「自分は何も出来ない。」と思っているものです。
「こんなことが出来る。」「こうすれば出来る。」
「こう考えてみて。」「こんな考え方もある。」
もっと多角的にいろんな方向から向き合って欲しい。
「今まで受け持った４年生でこんなことはなかった。」
先生は３０年程キャリアを振り返りこうおっしゃったけれど
目の前にいるのは今の子供たちです。
以前の子と比べて出来ないところを探すのは止めて
今、先生の目の前にいる子供たちを見てください。
学級懇談会の時に言いたかったけど
わが子の身も心配でやはり言えなかったな。。。
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