日本語教師のヨックン。

日本語教師のヨックン。

2011年03月27日
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テーマ: 中国&台湾(3305)
 慌しい週末でした。

 今日(日曜日)は朝9時に1年生が会話の練習にやって来たのを皮切りに、

 11時に3年生、午後3時に1年生、4時半に1年生、

 そして午後7時半からは、去年からずっと毎週、練習を続けている2年生と、

 ひっきりなしでした。



 今週、私の部屋に来てくれた1年生たちは14人、

 1人で来たり、2人で来たり、或いは6人で来たりと、人数はいろいろですが、

 誰もが、一生懸命に日本語を話そうとしていました。

レベルが高い学生と話す時は、私が質問して1分間答えさせたり、

 ややレベルが落ちる学生には、同じ文法を何度も使いながら、

単語と文法を定着させることを目的にして会話をしました。



 基本は、会話を楽しんでもらうこと。

 日本語をたくさん聞いてもらうこと。

ですから、私が話すのは全部、日本語で、

 1年生たちが既に勉強した単語と文法だけで話します。




 1年生がわからない単語を使ってしまった時は、

 他の単語を使って、その単語を説明しますし、

 机の上に置いている紙に書いて、目でも覚えさせます。

 中国語を使って話をすれば、意思の疎通は簡単なのですが、

 それでは学生の日本語能力は向上しません。

教師が楽をしようとすれば、学生たちのためにはなりませんし、

 学生たちも中国語を使うようになります。



 毎週、土曜日にやって来る学生たちとは、

 いつも爆笑しながらお喋りをしています。

 私の冗談には、即座に冗談で返し、仲間同士で爆笑する。

 そして帰り際、

 彼女たちはこう言いました。

「先生、また来週、一緒に遊びましょう」

 「夢で会いましょう」


 それに対して、私はこう答えました。

「いやだよ!」

 それを聞いて、こう返してきました。

「それじゃ、私一人で、先生の夢を見ます」

 そこでまた爆笑です。



 今年の1年生、すげえ!





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最終更新日  2011年03月28日 00時42分27秒
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