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カテゴリ: 考える
中学の英語の授業のことをちょろっと。

一年生の三クラスを一週間で二回ずつTTとして入っています。

回転の速い子、遅い子、

話すのは上手だけど、書く事がそれについていかない子、

反射的にばばばばっとやってしまって、スペルやケアレスミスの多い子、

やる気がなくてぼおっとしてる子

反抗的な子、

始めから寝てる子、


まあさまざまです。



gameじゃなくて geme
maybeじゃなくて meyby

早過ぎて考えてない子供たち。

授業も考えないでスピードを求めるからしょうがないんだけど…


遅い子たちにどうしても付くことが多いんだけど、今日気付いたのね。

速い子どもたちがさささ~っと終わらせてるのを見に行ったら、

考えてないから間違いの多い事!


Emi eats sushi in Hokkaido every summer.

という文章から、

when を聞く文章にする、のに

機械的に、



と平気で書いてる。


遅い子は、説明してあげてじっくりゆっくり考えて、

ちゃんとevery summerを外して自分で正解に導いていた!!!

嬉しかったなあ。



速さを求められて、小さい頃からそれに合わせられるこども達は



強化していくから、そこから抜け出せない。

それに合わせられないこども達はのろま、とか遅い、というレッテルを

貼られがちなんだけど、ちゃんと考える習慣がついていけば、

彼らを上回る力をつけられるはず!!

学校のテストという評価ではなかなか難しくても。


カナシいことに学校ではスピード命だからなあ。

英語の先生たちは喋るのも全て速いしなあ…(それを私が言うか??って)


自分のペース、テンポを持っていて、変えられない子供ほど、学校という

枠では苦労するかもしれないけど、大器晩成タイプなんだ!!と思うよ。

後は好きな事をどれだけ持ってるか、だよね!!!

中三で英語は全く一からわからない、という男子生徒がいてね、

その生徒、将来パンやさんになりたいんだって。

家でもよく作るんだって。

その生徒と話してるとね、英語なんて要らないよなあ、わからなくたって

いいじゃん、と思えて来て、ああ、教師として失格かも…とか思ってます。









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最終更新日  2010年02月12日 13時33分42秒
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