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2011.04.14
カテゴリ： カテゴリ未分類
新１年生が学童に入って早２週間が過ぎようとしている。
おもえば すでに６～７人の泣き顔はみてるザッキ～
情緒が不安定なときは 一人が泣き出すとその問題に加わってない子まで連鎖して泣くこともあったり。。
そのたびに ひとりひとりの傍に行き 理由など聞いたりするのだが。。
なんだろ～ね
そんなとき決まって余計なおせっかいをしたがる子が現れるんだわ
知ったかぶりというか、自分はいかにも"こっちの子の味方です"と言わんばかりに喋りだすと ほんと黙ってて～と言いたくなる
ザッキ～はこういう場合
『いま先生は○△君と話してるから◆△君はちょっと待ってて？』
そうすると 喧嘩した当人同士はそんなに長引かず互いに歩み寄るんだよね
※余計な子があ～だこ～だと入ることで本題からドンドン離れちゃうことが多いもの
この１対１での聞き取り。。
ひとりひとりの話をよ～く聞いてあげるってとこがすっごく大事なとこで
≪明らかにこっちの子が悪いだろ？と思ったときでも≫
両者に対して平等の心で聞いてあげなくちゃいけないんだ。
子ども達は必ず理由をもってる・・
こんなことに何の意味があるの？って大人が思っちゃうことでも
すっごく悩んだり葛藤したりしてるんだ・・。
ザッキ～さ。。
よく怒りながら子ども達の泣き顔を見るんだけど
だから 聞いてるこっちもそれ相当の努力をして
彼らの声に耳を傾けてあげなくちゃいけないんだって・・
きょうも河原で大きな口をあけて泣いた子がいたっけ・・。
その傍に寄り添い背中さすりながら両者の言い分を聞いてあげたザッキ～
この喧嘩・・どうも自分の思いをどうやって伝えたらいいか？分からないが為に起こった衝突だったらしい。
だけど それだからこそ やりがいも感じてる。
怒っても怒っても。。ザッキ～！って手を繋いでくる彼らがやっぱり愛しい
おもえば すでに６～７人の泣き顔はみてるザッキ～
情緒が不安定なときは 一人が泣き出すとその問題に加わってない子まで連鎖して泣くこともあったり。。
そのたびに ひとりひとりの傍に行き 理由など聞いたりするのだが。。
なんだろ～ね
そんなとき決まって余計なおせっかいをしたがる子が現れるんだわ
知ったかぶりというか、自分はいかにも"こっちの子の味方です"と言わんばかりに喋りだすと ほんと黙ってて～と言いたくなる
ザッキ～はこういう場合
『いま先生は○△君と話してるから◆△君はちょっと待ってて？』
そうすると 喧嘩した当人同士はそんなに長引かず互いに歩み寄るんだよね
※余計な子があ～だこ～だと入ることで本題からドンドン離れちゃうことが多いもの
この１対１での聞き取り。。
ひとりひとりの話をよ～く聞いてあげるってとこがすっごく大事なとこで
≪明らかにこっちの子が悪いだろ？と思ったときでも≫
両者に対して平等の心で聞いてあげなくちゃいけないんだ。
子ども達は必ず理由をもってる・・
こんなことに何の意味があるの？って大人が思っちゃうことでも
すっごく悩んだり葛藤したりしてるんだ・・。
ザッキ～さ。。
よく怒りながら子ども達の泣き顔を見るんだけど
だから 聞いてるこっちもそれ相当の努力をして
彼らの声に耳を傾けてあげなくちゃいけないんだって・・
きょうも河原で大きな口をあけて泣いた子がいたっけ・・。
その傍に寄り添い背中さすりながら両者の言い分を聞いてあげたザッキ～
この喧嘩・・どうも自分の思いをどうやって伝えたらいいか？分からないが為に起こった衝突だったらしい。
だけど それだからこそ やりがいも感じてる。
怒っても怒っても。。ザッキ～！って手を繋いでくる彼らがやっぱり愛しい
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Last updated
2011.04.14 23:11:39
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