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2009.06.26
テーマ： たわごと(27810)
カテゴリ： 怪獣編
頭ではわかっていても
年齢的に反抗期に差し掛かり自我もでてきて
親の言うことに素直になれないのもわかる。
普段特段仲が悪いわけではなく
むしろラブラブ？
毎日「ママ、遊んで」「ママ時間ある？」「ママ一緒に○○しようよ」状態。
好かれているのは嬉しいが、いささか年齢的にどうかと思うことも？
昨日も
もう布団1枚に小4の男の子と一緒には、狭いし暑いし寝れないでしょう～が。
すかさず聞きつけてセロリも「あ～ずるい～セロリもセロリも！！」と連呼。
圧倒的にパパラーよりも好かれている感じ。。。
もちろんパパラーのことも子供達は大好きです、念のため。
でも、ことが勉強など学習全般になると態度が一変。
先日も塾の宿題の中でこれは難しいと私も思ったある設問で
教えようとすると(私の不在中、一度トライしている)
「どうせ、できないのに～。僕は頭悪いんだから。無理だよ」と言って
まずはこういう風にしてごらんとヒントを与えても
超雑な字でノートに判読不明な字を書く。
「絶対出来るから、一緒にやってみよう。」といっても
「わからないなら教えてあげると言っているのに、一緒にやる気無いの？」
「できなくてもいいの？」といろいろ試しても
「別に～、できなくてもいいし、やる気もない。」
何度も誘ったのに、この言葉でキレテしまいました。
だったら自室でできるまで1人でやりなさいと
その時丁度早帰りのパパラーが帰ってきて
その話を聞いていました。
さすがにパパラーも呆れて
「ママにそんな態度ならご飯抜きだな」と怒っていました。
私もすごく腹が立っていたけど
ご飯抜きまでは考えていなかったので
その後何度も泣きながら解いていたので
最後は解法をノートに写して理解するようにと
いうことで一件落着。
たぶんテストに出たらかなり正答率低い問題だと思うんですよね。
だから息子の場合、自力でやらせるというよりも
やり方を理解させるのが先決だなと思ったわけで。
できないことに対して怒っているのではなくて
なぜ解こうとする気がないのか、解きぬくという気持ちを持てないのか
そのことにすごく腹が立ちました。
その点は学生時代家庭教師をしていたパパラーも呆れています。
今朝も、都道府県を覚えるためにやらせたプリントを
すごい字でひらがなで書いています。
どうせ覚えるんだから漢字で覚えようよと言っても
習った漢字でさえ平気でひらがなです。
とにかく習った字は漢字で書こうよ、何のために学校で漢字を習ってきたの？
と諭しても、「習ってないから」とか言い張ります。
習ってないからなんて関係ありません。そんなこと言ったら
手前みそじゃないけど公文の子なんて先取りできません。
セロリだって小1で中1教材終了したりしません。
そういうことを言って聞かせても
「面倒くさい、書きたくない」と拒否。
「じゃあ、1年生に戻れば？今自分がひらがなだらけの文を読んでごらん。
すごく文章が理解しづらいから。あなたの大すきな三国志だって
『そんけん』が3人出てくるよね。それが全員ひらがなだったら
読んでどれがどのそんけんだかわからないでしょう！！」と熱くなってしまいました。
呆れたパパラーが「理屈を言っても駄目なんだから
理由なんか説明しなくていい、ルールなんだから漢字で書くんだ。」と口を挟みます。
結局時間切れでその話は誰も納得せず終了。
もう、やりきれなくって虚しくってイライラ。
行ってくるねって言われても
「いってらっしゃい」と言えずに送り出してしまいました。
どうしてこんなにうまくいかないのかな。
最近勉強に対して全てこの調子。
勉強だって御三家クラスとか狙っているわけじゃあないし(狙えもしないけど)
死ぬほど勉強しているわけでもない。
基本的なことを定着させて、塾のカリキュラムに乗れれば
それなりに成果はだせる(？)ぐらいの頭は持っていると思うのだけど
それを生かしきるどころか、生かそうともしていない息子。
「学校は楽しいし、楽。自分が一番になれるから(必ずしもそうじゃないんだけど)」
というジラフ。
「学校はつまらない。レベルが低いから」というセロリ。
(実際には楽しそうにやっています)
この二人のギャップに悩まされて
せめてもう少しでも、ジラフがやる気を出してくれないかと
いつになったら彼のやる気スイッチは入るのか・・・。
もう、このまま塾も辞めてすっきり地元中学へ行かせちゃおうか・・・
投げだしちゃった方が絶対楽だ～
「ああ～、勿体ない(学校の先生からよく言われるジラフ評)」とあきらめきれない
親バカなのでした・・・
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年齢的に反抗期に差し掛かり自我もでてきて
親の言うことに素直になれないのもわかる。
普段特段仲が悪いわけではなく
むしろラブラブ？
毎日「ママ、遊んで」「ママ時間ある？」「ママ一緒に○○しようよ」状態。
好かれているのは嬉しいが、いささか年齢的にどうかと思うことも？
昨日も
もう布団1枚に小4の男の子と一緒には、狭いし暑いし寝れないでしょう～が。
すかさず聞きつけてセロリも「あ～ずるい～セロリもセロリも！！」と連呼。
圧倒的にパパラーよりも好かれている感じ。。。
もちろんパパラーのことも子供達は大好きです、念のため。
でも、ことが勉強など学習全般になると態度が一変。
先日も塾の宿題の中でこれは難しいと私も思ったある設問で
教えようとすると(私の不在中、一度トライしている)
「どうせ、できないのに～。僕は頭悪いんだから。無理だよ」と言って
まずはこういう風にしてごらんとヒントを与えても
超雑な字でノートに判読不明な字を書く。
「絶対出来るから、一緒にやってみよう。」といっても
「わからないなら教えてあげると言っているのに、一緒にやる気無いの？」
「できなくてもいいの？」といろいろ試しても
「別に～、できなくてもいいし、やる気もない。」
何度も誘ったのに、この言葉でキレテしまいました。
だったら自室でできるまで1人でやりなさいと
その時丁度早帰りのパパラーが帰ってきて
その話を聞いていました。
さすがにパパラーも呆れて
「ママにそんな態度ならご飯抜きだな」と怒っていました。
私もすごく腹が立っていたけど
ご飯抜きまでは考えていなかったので
その後何度も泣きながら解いていたので
最後は解法をノートに写して理解するようにと
いうことで一件落着。
たぶんテストに出たらかなり正答率低い問題だと思うんですよね。
だから息子の場合、自力でやらせるというよりも
やり方を理解させるのが先決だなと思ったわけで。
できないことに対して怒っているのではなくて
なぜ解こうとする気がないのか、解きぬくという気持ちを持てないのか
そのことにすごく腹が立ちました。
その点は学生時代家庭教師をしていたパパラーも呆れています。
今朝も、都道府県を覚えるためにやらせたプリントを
すごい字でひらがなで書いています。
どうせ覚えるんだから漢字で覚えようよと言っても
習った漢字でさえ平気でひらがなです。
とにかく習った字は漢字で書こうよ、何のために学校で漢字を習ってきたの？
と諭しても、「習ってないから」とか言い張ります。
習ってないからなんて関係ありません。そんなこと言ったら
手前みそじゃないけど公文の子なんて先取りできません。
セロリだって小1で中1教材終了したりしません。
そういうことを言って聞かせても
「面倒くさい、書きたくない」と拒否。
「じゃあ、1年生に戻れば？今自分がひらがなだらけの文を読んでごらん。
すごく文章が理解しづらいから。あなたの大すきな三国志だって
『そんけん』が3人出てくるよね。それが全員ひらがなだったら
読んでどれがどのそんけんだかわからないでしょう！！」と熱くなってしまいました。
呆れたパパラーが「理屈を言っても駄目なんだから
理由なんか説明しなくていい、ルールなんだから漢字で書くんだ。」と口を挟みます。
結局時間切れでその話は誰も納得せず終了。
もう、やりきれなくって虚しくってイライラ。
行ってくるねって言われても
「いってらっしゃい」と言えずに送り出してしまいました。
どうしてこんなにうまくいかないのかな。
最近勉強に対して全てこの調子。
勉強だって御三家クラスとか狙っているわけじゃあないし(狙えもしないけど)
死ぬほど勉強しているわけでもない。
基本的なことを定着させて、塾のカリキュラムに乗れれば
それなりに成果はだせる(？)ぐらいの頭は持っていると思うのだけど
それを生かしきるどころか、生かそうともしていない息子。
「学校は楽しいし、楽。自分が一番になれるから(必ずしもそうじゃないんだけど)」
というジラフ。
「学校はつまらない。レベルが低いから」というセロリ。
(実際には楽しそうにやっています)
この二人のギャップに悩まされて
せめてもう少しでも、ジラフがやる気を出してくれないかと
いつになったら彼のやる気スイッチは入るのか・・・。
もう、このまま塾も辞めてすっきり地元中学へ行かせちゃおうか・・・
投げだしちゃった方が絶対楽だ～
「ああ～、勿体ない(学校の先生からよく言われるジラフ評)」とあきらめきれない
親バカなのでした・・・
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