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2010年06月29日

■算数の文章題における一般的な勘違い(文責：どんぐり倶楽部)

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■算数の文章題における一般的な勘違い

□勘違い：計算は好きだけど、文章題が苦手なのは、国語の読解力が弱いからです。×××...どちらも日本語！

□勘違い：算数の文章題は、国語のように難解ではないのに子供達が苦手なのは、文章題の中に数字や単位が出てくるから。×××...数字や単位も算数語という言葉！

＜よくある勘違い指導＞...偶然出来るようになる子もいるが、子供の力次第なので、偶然教育の典型である。

□勘違い：文章をよく読む。
...よんでも分からないから解けない。
...読むのは一度だけ！

□勘違い：自分が大事だと思うところにアンダーラインを引く。

□勘違い：頭の中で想像をする。
...頭の中だけでしてはいけない！
...視覚イメージ保持をするために消費するエネルギーは非常に大きいのでエネルギー量が少ない子は、物理的に無理であるし、保持できても動かす事は至難の業である。
...描き出せば、最小のエネルギーしか使わない（何時でも見る事で、目から再入力が可能なので、視覚イメージを保持し続けるという無駄で効率の悪いエネルギー浪費を一切しなくていい）ので、考える事に全てのエネルギーを使える。
...絵を描く事は誰でも簡単にできる。

□勘違い：線分図のようなスッキリした図を書く。
...線分図は最低の絵図です。なるべく描かない。描くべきは感覚・感情再現まで可能な活き活きとしたオリジナルの楽しい絵図であるべきです。特に幼児・児童期には「でなければなりません」

□勘違い：どうやって解いていいかわからないときは、教えていく。
...ここで教えると、せっかくの思考回路養成を妨害します。絶対に教えません。自分が描いた絵図を操作すれば必ず解けるのですから、「待つ」ことです。
...教室では、先生が自分の問題を解く「お手本」をみせます。下手だけど味のある絵図を楽しく描いて見せる事が大事です。子どもの問題を解いて見せてはいけません。
...一日１行を絵図にする。でも１週間で１問...丁度いいですね。学校で実践されているところもあります。

...つきません。そんなことをしていると時間も力も尽きてしまいます。

※「良質の算数文章問題」

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