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2006年04月26日

なんつって。

今日はこんなサイトのご紹介です。　どんぐり倶楽部

こういっちゃ何だが、内容のボリュームがある割にはまとまってなくて
読みずらいサイトである。・・・が、内容は良いことがたくさん書いてある。
まぁ英語に関しては私的にはちょっといただけないけど。
（語順がうんちゃら、英語を使わずに英語を学ぼうってのはどうよ？）

早期知育の話とか、フラッシュカードの話なんかは面白かったです。
いやー、百マス計算も公文式もフラッシュカードも斬る斬る斬る！

って、昨日フラッシュカード素材なんていって紹介してて

「幼児期の記憶力の優秀さは暗記のためのものではなく様々な思考モデルを作成するためのものですから、その貴重な（この時期にしかない）期間を使って本来の目的（様々な思考モデル作成）以外のこと（暗記・暗算・高速計算・反射形成）をさせることは危険極まりない行為となるのです」だってさ。

興味のある方は是非どうぞ。

いやー、幼児教育ってさ、子どもに良かれと思って親は始めるわけだけど、
冷静になって考えると、その判断材料は業者の謳い文句であって、
その闇の部分は知ろうとしない限り見えてこないもんなぁ。

なんとなく「やりすぎは怖い」ってのは肌で感じるんだけど、
もし私が専業主婦で、お金と時間がたっぶりあって

それすら感じないんだろうなぁ。

以下、面白かったところをいくつか抜粋

<その一>

私も妊娠中に読んだ読んだ！な、井深大さんの主張について
こんな記事を見つけました。

マジっすか？

今でもまかり通ってる本だと思うんですが、
本人が撤回されていたとは・・・(^◇^;)

大変なベストセラーになりました『幼稚園では遅すぎる』という本からコピーさせていただきました。
早期教育の業者がほとんど基本としている本でありまして、相当な数が出たと思います。
その中に書かれていることの中で、私は９割ぐらい現在でも通用する非常にいいことを書いてあると思うのですが、１割ぐらいは少し気になるわけです。

その井深さんが、幼児開発協会というものをつくられて、実験的な教室をつくられたわけです。そこでゼロ歳児を育てるお母さん方に来ていただいて、子どもにこういうカードを覚えさせてくれとか、いろいろ実験的にやってこられたわけです。それから２０年たちまして、１９９０年４月２９日の朝日新聞に、資料の７ページを御覧いただきたいと思いますが、「幼児開発協会２０年の経験」ということで、ある文章をお書きになっています。それをそのまま私が打ってきたのですが、下線部分を御覧いただきたいのです。

「いろいろやっているうちに、本当に必要なのは知的教育より、まず、『人間づくり』『心の教育』だと気付いた。学校では落ちこぼれ、暴力、いじめが頻発している。心を育てるには、学校教育だけではなく、母親の役割が何よりも大切であり、子どもの方も幼稚園どころか０歳児、いや胎児期から育てなければならないという考えに代わってきた。」
「赤ちゃんの温かい心づくりと、生まれた時からの体づくりが、何よりも重要で、知的教育はことばがわかるようになってから、ゆっくりでよい、という結論になった。」。

これはその前の本とかなりトーンが変わっていまして、最初は厳しいママになりなさいと言っていたのですが、最初はむしろ逆にやさしい母親になりなさい、それが大事だということがわかって、知的教育はゆっくりでよいということがわかったと。こういうふうに井深さんがおっしゃっているのは、実はあまりに早くやると、非常にまずいケースがかなりあったということがあるんだと思うんです。そのことははっきりお書きになっておりませんが。
そういう意味で、井深さんは正直にお書きになっていただいてよかったと思うんですが、私は、やっぱり小さいころに子どもが本当にやりたがっていないことを無理にさせることの影響が非常に心配です。

こちらより引用

<その２>

ふーん、早期教育が何を指すかが曖昧だけど・・・
お教室に行って教材買って・・・時間使って金かけて手塩にかけて育てて・・・の結果が非行に走る率が高い！じゃ嫌ねぇ。

ここに「ミスエデュケーション(デイヴィッド・エルキンド著)」という本があります。
筆者は児童心理学者・米マサチューセッツ州タフツ大学教授・全米幼児教育会会長です。
彼の考えは「どんぐり倶楽部」の考えとよく似ています。

「体験的学習というポイントを無視して子どもに何かを教え込もうとするのは誤った教育です。
例えば、フラッシュカードは不要な冷たいコミュニケーションを強いることになるので、
将来の学習にとってなくてはならない愛着と信頼感を損なう結果となり、
子どもにとっては百害あって一利なしと言わざるを得ません。

また、象徴的・派生的学習の準備ができていない子どもに
系統的教育(早期教育)を押しつけることの弊害は、
すでに多くの証拠によって裏付けられています。

例えば、早期教育を受けた子どもと受けなかった子どもとを
15才まで追跡調査した研究によると、
受けた子どもの方が10代になってから非行に走る割合が明らかに高かったのです。

別の研究では早期教育を受けた子どもの方が小学校に上がってから、
より攻撃的な態度を示すことが明らかになりました。

さらに、1800年代の初め、米マサチューセッツ州では
２～４才の子どものおよそ３割が学校に通って読み書きを習わせられていました。
また、同じ時代のイギリスでもロバート・オーエンが早期教育を推進しようとしました。
ところが、結局どちらの試みも失敗に終わり幼児に読み書きを教えることはなくなったのです。」

つまり、幼児期には情緒の安定が最優先であり、学習は体験的学習に限るということです。

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最終更新日 2006年04月26日 17時32分05秒
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■コメント

Re:早期教育を斬る！(04/26)

ロインパドさん

今日は、紅亜さんの所に随分長居してしまったわ(^^)
難しいですね・・・。
子供に良かれと思っている事が、将来非行に走る確立が高くなってしまうとは・・・。

昨日もテレビで、「大人しい・優しい・頭が良い」という子は、『要注意』なんて言っていました。
人間形成的に問題がある可能性が高いと言っていました。
この3拍子揃った子供全てが、そうなるという訳ではないと思うのですが。

「今は、子供が反抗期などになると親が怯んでしまい、会話を持たなくなってしまうケースが多く、子供たちの心の受け皿がなくなってしまっている。」なんて事も言っていました。

机の上でのお勉強だけでなく、「遊び」から学ぶ事は沢山あると思います。
相手を思う心や、ハッキリとした答えが無い感覚的な事など。

フラッシュカードは最近、「良くない！」という方が多くなってきたような。
公文の計算なんかも、「どうしてこうなるか？」という思考回路を使わず反射的だから良くないという方もいますよね。

私の母がよく、「今の親は幼児教育の本やマスコミに振り回され過ぎなのよ。その分、子供にもっと目を向けて愛情を注いであげたら良いのに。」なんて言っています。

子育て、難しい～。
何て言ったって、人間を育てているんですらね。
失敗しちゃった～！なんて、言えない重い責任があるんですよね。

今日は、子育てや幼児教育の事など、見つめ直す良いきっかけになりました。
ありがとう(^^)/

(2006年04月27日 11時17分38秒)

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Re[1]:早期教育を斬る！(04/26)

紅亜（くれあ）さん

ロインパドさん
割と何の気なしに「おもしろいから紹介」くらいのつもりだったのですが、ロインパドさんのコメントを読んで改めて考えてしまいました。

うーん、確かに子育てに関しては「あ、失敗しちゃった」なんて笑って済まされる問題じゃないですもんね。
本当に難しいです。
そして、お母様の言葉も身にしみます。
情報に振り回されすぎかもしれないですねぇ。 (2006年04月28日 14時00分21秒)

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