私も与えられた題材の作文は嫌いでした。
でも好きな事を書けと言われても書けなかったかもと思うと題材があってよかったのでしょうか。
読書感想文も同じで、小学校の時の娘のを見ていると粗筋に感じた事が数行で終わり。
中学校になってやっとわかったらしいのです。
自分の感じた事・書きたい事・自己表現が上手になると楽しい時間ですね。 (2006.08.22 01:23:52)
でも好きな事を書けと言われても書けなかったかもと思うと題材があってよかったのでしょうか。
読書感想文も同じで、小学校の時の娘のを見ていると粗筋に感じた事が数行で終わり。
中学校になってやっとわかったらしいのです。
自分の感じた事・書きたい事・自己表現が上手になると楽しい時間ですね。 (2006.08.22 01:23:52)
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仕事人梅安
大阪市福島区海老江東第５町会を紹介するＨＰから、大阪市立 貫江田幼稚園の作品を紹介します。
親に出来ること、子…
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アステカ・ジャック… アステカ・ジャックさん
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猫娘のホノホノ 猫娘3103さん
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2006.08.21
テーマ： 子育て現在進行形(2017)
カテゴリ： 幼稚園児の自由なお絵かき
私は、小学・中学・高校と作文は苦手でした。
テーマを与えられて、別に書きたくも無いことを書くことがキライでした。
そんな中で、作文に関して ちょっと考えさせられる 話題を２つ。
マズは私が小学校５年のとき。我母校の小学校では毎年 ２年生の頃から、
「敬老の日に おじいさん・おばあさんに 手紙を送ろう」 企画があり、
見ず知らずのお爺さんかもお婆さんかも知れない人に手紙を書かされるのでした。
その前年までは書きたいことが浮かばず、 「どんな所に住んでますか」 とか、
「体は元気ですか」 とか いうような ことを書いておりましたが、
何故かその年は、田舎での滞在でお世話になったお祖母ちゃんが頭に浮かび、
「おばあちゃん、まだまだ暑いですが元気ですか？」
「おばあちゃんが僕達くらいの時は戦争で大変だったと聞いています。
友達や肉親を戦争で亡くされたことも あったと聞いています。
（私の祖父はどちらも戦争で亡くなっていました。田舎の遺影を見て感じたのでしょう）
でも、そんな悲しい時代をのりこえ、戦争の後の大変な時代を支えてくれたから
こそ、今の平和があって、僕達が幸せに暮らせれるのだと思います。」
というようなことを原稿用紙１枚に、想いのままを書いて、封筒に糊をしました。
敬老の日が過ぎて、１週間ほどしてから 小学校のクラス宛て経由で 私の出した手紙の
お礼状が、届きました。
私の手紙の届いたおばあちゃんが、私とクラス宛てに返信をして下さったのです。
とっても嬉しかったのですが、住所と名前を書いておられて先生にも、もう一度
手紙を書いたらとも言われました。
でも、次には書くことが思い浮かばなかったのです。
今思えば、本当に書きたいことを書いたからこそ、気持ちが伝わったのだと思います。
長くなりましたので、２つ目は また つづきで・・・。
テーマを与えられて、別に書きたくも無いことを書くことがキライでした。
そんな中で、作文に関して ちょっと考えさせられる 話題を２つ。
マズは私が小学校５年のとき。我母校の小学校では毎年 ２年生の頃から、
「敬老の日に おじいさん・おばあさんに 手紙を送ろう」 企画があり、
見ず知らずのお爺さんかもお婆さんかも知れない人に手紙を書かされるのでした。
その前年までは書きたいことが浮かばず、 「どんな所に住んでますか」 とか、
「体は元気ですか」 とか いうような ことを書いておりましたが、
何故かその年は、田舎での滞在でお世話になったお祖母ちゃんが頭に浮かび、
「おばあちゃん、まだまだ暑いですが元気ですか？」
「おばあちゃんが僕達くらいの時は戦争で大変だったと聞いています。
友達や肉親を戦争で亡くされたことも あったと聞いています。
（私の祖父はどちらも戦争で亡くなっていました。田舎の遺影を見て感じたのでしょう）
でも、そんな悲しい時代をのりこえ、戦争の後の大変な時代を支えてくれたから
こそ、今の平和があって、僕達が幸せに暮らせれるのだと思います。」
というようなことを原稿用紙１枚に、想いのままを書いて、封筒に糊をしました。
敬老の日が過ぎて、１週間ほどしてから 小学校のクラス宛て経由で 私の出した手紙の
お礼状が、届きました。
私の手紙の届いたおばあちゃんが、私とクラス宛てに返信をして下さったのです。
とっても嬉しかったのですが、住所と名前を書いておられて先生にも、もう一度
手紙を書いたらとも言われました。
でも、次には書くことが思い浮かばなかったのです。
今思えば、本当に書きたいことを書いたからこそ、気持ちが伝わったのだと思います。
長くなりましたので、２つ目は また つづきで・・・。
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作文、確かに難しいとは思うのですが・・・
『丸ノコ工房』よしゆき
さん
こんばんわ。
梅安さんの小学校時代の素敵な出来事ですね。
『作文』確かに難しいとは思うのですが『課題内容』によっては、自分の思っている事を書いたりするので、そういう課題ならいいんですけどね。
まあ、結局は押し付けられて書くのか？自ら進んで楽しく取り掛かるの違いなんでしょうけどね。
それでも、作文（自分表現）は大切な宿題だと思っています。 (2006.08.22 00:56:59)
梅安さんの小学校時代の素敵な出来事ですね。
『作文』確かに難しいとは思うのですが『課題内容』によっては、自分の思っている事を書いたりするので、そういう課題ならいいんですけどね。
まあ、結局は押し付けられて書くのか？自ら進んで楽しく取り掛かるの違いなんでしょうけどね。
それでも、作文（自分表現）は大切な宿題だと思っています。 (2006.08.22 00:56:59)
Re:作文の楽しさ？（面白くなさ！）(08/21)
のっこ0325
さん
Re:作文の楽しさ？（面白くなさ！）
田舎暮し応援倶楽部
さん
人に文章だけで気持ち、想いを伝えるってむつかしいですよね。
文章力や表現力も、もちろん必要ですが、どれだけ気持ちを込めて書けるかという事が大事なような気がします。
多少稚拙な文章でも気持ちがこもっていれば、相手に伝わるものがある気がします。
(2006.08.22 02:26:44)
文章力や表現力も、もちろん必要ですが、どれだけ気持ちを込めて書けるかという事が大事なような気がします。
多少稚拙な文章でも気持ちがこもっていれば、相手に伝わるものがある気がします。
(2006.08.22 02:26:44)
小学5年生？
富士山ログハウス物語
さん
凄いですね。
小学5年生で戦争の事は書けるテーマではなかなかないですよ。
いま、またその戦争についての解釈が話題になっていますね。私なんかこの年になってもあまり理解できないです。
(2006.08.22 06:16:30)
小学5年生で戦争の事は書けるテーマではなかなかないですよ。
いま、またその戦争についての解釈が話題になっていますね。私なんかこの年になってもあまり理解できないです。
(2006.08.22 06:16:30)
Re:作文、確かに難しいとは思うのですが・・・(08/21)
仕事人梅安
さん
『丸ノコ工房』よしゆきさん
＞こんばんわ。
＞梅安さんの小学校時代の素敵な出来事ですね。
＞
＞『作文』確かに難しいとは思うのですが『課題内容』によっては、自分の思っている事を書いたりするので、そういう課題ならいいんですけどね。
＞
＞まあ、結局は押し付けられて書くのか？自ら進んで楽しく取り掛かるの違いなんでしょうけどね。
＞
＞それでも、作文（自分表現）は大切な宿題だと思っています。
-----
最近の夏休み作文テーマはフリーが多いようです。となると、子供たちにどれだけ豊かな体験を
上げれるのかで、作文への取組み意欲が変わってきます。「豊かな体験」というのは、海外旅行
のようなものではなく、この時期に幅広い年齢層の地域の子供集団に交わって、遊ぶことで
創意工夫が起こるような日常の生活体験のようなものではないかと思います。
そのようなの積み重なりで豊かな感性が育まれるのでは、とも考えています。
(2006.08.23 07:28:12)
＞こんばんわ。
＞梅安さんの小学校時代の素敵な出来事ですね。
＞
＞『作文』確かに難しいとは思うのですが『課題内容』によっては、自分の思っている事を書いたりするので、そういう課題ならいいんですけどね。
＞
＞まあ、結局は押し付けられて書くのか？自ら進んで楽しく取り掛かるの違いなんでしょうけどね。
＞
＞それでも、作文（自分表現）は大切な宿題だと思っています。
-----
最近の夏休み作文テーマはフリーが多いようです。となると、子供たちにどれだけ豊かな体験を
上げれるのかで、作文への取組み意欲が変わってきます。「豊かな体験」というのは、海外旅行
のようなものではなく、この時期に幅広い年齢層の地域の子供集団に交わって、遊ぶことで
創意工夫が起こるような日常の生活体験のようなものではないかと思います。
そのようなの積み重なりで豊かな感性が育まれるのでは、とも考えています。
(2006.08.23 07:28:12)
Re[1]:作文の楽しさ？（面白くなさ！）(08/21)
仕事人梅安
さん
のっこ0325さん
＞私も与えられた題材の作文は嫌いでした。
＞でも好きな事を書けと言われても書けなかったかもと思うと題材があってよかったのでしょうか。
＞読書感想文も同じで、小学校の時の娘のを見ていると粗筋に感じた事が数行で終わり。
＞中学校になってやっとわかったらしいのです。
＞
＞自分の感じた事・書きたい事・自己表現が上手になると楽しい時間ですね。
-----
私の場合も、たまたま「敬老の日」の課題があったので、このようなことが体験できた。
わけですから、課題は一つのキッカケにもなります。でも、やっぱり、苦手でした・・・。
子供たちに「苦しい試練を与える」のも作文の効用？に当たるのかもしれませんが。
(2006.08.23 07:36:04)
＞私も与えられた題材の作文は嫌いでした。
＞でも好きな事を書けと言われても書けなかったかもと思うと題材があってよかったのでしょうか。
＞読書感想文も同じで、小学校の時の娘のを見ていると粗筋に感じた事が数行で終わり。
＞中学校になってやっとわかったらしいのです。
＞
＞自分の感じた事・書きたい事・自己表現が上手になると楽しい時間ですね。
-----
私の場合も、たまたま「敬老の日」の課題があったので、このようなことが体験できた。
わけですから、課題は一つのキッカケにもなります。でも、やっぱり、苦手でした・・・。
子供たちに「苦しい試練を与える」のも作文の効用？に当たるのかもしれませんが。
(2006.08.23 07:36:04)
Re[1]:作文の楽しさ？（面白くなさ！）(08/21)
仕事人梅安
さん
田舎暮し応援倶楽部さん
＞人に文章だけで気持ち、想いを伝えるってむつかしいですよね。
＞文章力や表現力も、もちろん必要ですが、どれだけ気持ちを込めて書けるかという事が大事なような気がします。
＞多少稚拙な文章でも気持ちがこもっていれば、相手に伝わるものがある気がします。
-----
娘達が私の誕生日にくれたメッセージなんかは拙くても、読んでいて嬉しいものです。
書く側にも読む側にも、共感できることが大切なのかなぁ、と思いますね。
でも、作文嫌いだった私が、ほぼ毎日こうやって日記を書いているのはナゼでしょう？
意外と一生懸命ブログを書いている人は作文が苦手だった人？だったりして。
(2006.08.23 08:22:42)
＞人に文章だけで気持ち、想いを伝えるってむつかしいですよね。
＞文章力や表現力も、もちろん必要ですが、どれだけ気持ちを込めて書けるかという事が大事なような気がします。
＞多少稚拙な文章でも気持ちがこもっていれば、相手に伝わるものがある気がします。
-----
娘達が私の誕生日にくれたメッセージなんかは拙くても、読んでいて嬉しいものです。
書く側にも読む側にも、共感できることが大切なのかなぁ、と思いますね。
でも、作文嫌いだった私が、ほぼ毎日こうやって日記を書いているのはナゼでしょう？
意外と一生懸命ブログを書いている人は作文が苦手だった人？だったりして。
(2006.08.23 08:22:42)
Re:小学5年生？(08/21)
仕事人梅安
さん
富士山ログハウス物語さん
＞凄いですね。
＞小学5年生で戦争の事は書けるテーマではなかなかないですよ。
＞
＞いま、またその戦争についての解釈が話題になっていますね。私なんかこの年になってもあまり理解できないです。
-----
もともと実父の家は分家だったので、家に仏壇が無かったのです。田舎に帰ると、大きなお仏壇に
畏怖を感じたのと、軍服を姿で、いつ行ってもそこに居るお祖父さんの白黒写真が、妙に子供心に
刷り込まれて作文のテーマと重なったのだと思います。 (2006.08.23 08:29:24)
＞凄いですね。
＞小学5年生で戦争の事は書けるテーマではなかなかないですよ。
＞
＞いま、またその戦争についての解釈が話題になっていますね。私なんかこの年になってもあまり理解できないです。
-----
もともと実父の家は分家だったので、家に仏壇が無かったのです。田舎に帰ると、大きなお仏壇に
畏怖を感じたのと、軍服を姿で、いつ行ってもそこに居るお祖父さんの白黒写真が、妙に子供心に
刷り込まれて作文のテーマと重なったのだと思います。 (2006.08.23 08:29:24)
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