笑顔大好き

随分と更新していないような??そんなところへ、お越し頂き誠にありがとうございました<(_ _)>

『新学期』。。。
もう、随分と慣れましたか～?!タイは小学新1年生
コウは、３年生ですが、、
今年から特殊学級(つばさ学級と言います)に入りました。
もちろん、交流学級といって普通クラスにも席を置きます。

２年の３学期から何か?を感じたコウは、このつばさ学級へ自分だけが行く事に
不安を訴えていました、、、


「ママ～!コウだけつばさに行くんだよね??」


それって、コミュニケーション力は普通にあるコウにとっては
お友達と違う部屋でこれから勉強する事がとても、不安だという事を表した言葉でした。
また３年にはクラス替えがあります。更に、新しいクラスに馴染むことができるかどうか??
これは、親にとってもとても不安材料でした。。。


そこで、春休みにも学校に電話したりして、担任の先生と打合せをさせていただけるよう
教頭先生にもお願いしてて、春休み中になんとか、つばさ学級の先生とは保護者会
を通じてお話の機会を得ました。
つばさ学級の児童数は、今年１４名!!先生方は担任・副担任で６名更に介助の先生が
３名という、以外にも手厚く(今年から)なったそうで、、
先生方も熱心そう～♪　少し、安心した～

コウのことも前担任の先生から引継ぎが出来ていて、また、コウの不安・親の不安も
先生方も察していただけました。
なので、 算・国の時間だけは 、つばさでほぼ先生に付きっきりで授業して
頂いて、残り、朝の学活から給食、帰りの会まで普段を普通クラスで過ごす事に
なりました!!

春休みは、普通学級の担任の先生とお話は出来なかったので、多少の不安は残り
ましたが・・・


先週、初めての授業参観を終えて、コウの学校の様子も楽しそうで・・・
昨日は、家庭訪問っ!!
普通クラス担任の先生、つばさ学級の担任、副担任の先生の計３名が来て下さって、
コウの学校での取り組み方を詳しく聞く事ができました。
コウのような発達障害児は、学校だけでなく、家庭と学校の連携が
とても、重要だと感じています。。。


何度も根気強く、繰り返さないと覚えないのです。まだ、カタカナの読み書きが出来ない
　　ことと、１０までの足し算・引き算しか出来ません。
　　３歩進んだ??かと思うと、、すぐ簡単に２歩下がってしまいます。。。
　　だから、復習を続ける事!!それと、新しいことは、昨日の復習にほんの少ししか追加
　　できません。ゆっくり、ゆっくりコウのペースに合わせて、日常生活に必要なリテラシー
　　を身に付けさせたいと思っています。


連携??というと難しく聞こえるかもしれませんが、昨日の家庭訪問ではコウの好きなことや
コウの興味のあること、どうやったらコウが喜んで学習に取り組めるか?のコツ?!について
の話しました。

・宿題は毎日出してもらう。
　・宿題にはハナマルほつけてもらう!!頑張ったときには大きいのを!!
　・目標を達成できたときには、ご褒美シールをもらう。
　・毎日、授業開始前に、日付と曜日と時間を先生に尋ねてもらう。
　・ひらがなとカタカナは、下敷きに入れて持ち歩き、聞いてもすぐに
応えずに自分で 調べるクセをつける。

なーんて、こんな感じで・・・
普通には、チョッと???な打合せですが、コウにとっては、重要な打合せとなるでしょう～!!
なにしろ、コウにとっては、学校(特に先生によってのやり方の違い)や家庭でのやり方の
　　　の違いが、学習内容よりも戸惑いの対象となってしまいます。

普通クラスの先生もベテランの女性の先生で、クラスのほかの子ども達に、コウの
事情をしっかり話してくれる事、また、決してコウをお客さん扱い(＝他の子から見た特別
扱い)しない事を約束してくれました

先生は、３年生の中で「つばさは 『ばか』 のクラスだから～」という話題が出ていた
ことをとても心配しておられた様子でした。。。
でも、私は、先生には「 コウがどれだけみんなと一緒にいたいか!どれだけみんなのことが
好きなのか!! 」をお友達に話してくれさえすればいいと思っています～


コウを取り囲む、周りの方々の暖かい取り組みは、きっとコウにしっかり伝わる事
でしょう。今年もいい先生方や学校の協力をいただけたこと、３週間程経って日増しに、
実感しています。
こんな、周りの方々に甘んずることなく、コウもママも
そんな支えに対する感謝の気持ちを忘れないようにしていかないと～ぉねっ!!

最後まで読んで頂き、本当にありがとうございました～