《読書グループ》塾長の『共育』日記

ただ今、あの懐かしい吉田拓郎の「つま恋」コンサートのダイジェストがＮＨＫで放送されている。

３１年前に「そこ」に行った訳ではないけれど、ほんの１ヶ月前には「そこ」にいた。

１９７５年は、そういう音楽やコンサートには興味がなかった・・・・。（まあ、なぜかは横に置いときましょう。そのころは東京に居たのだけれど、もっと「やらなければならないこと」があったのだ・・・。)

今は勿論、彼のＤＶＤは、全て持っている(笑)。

ということで、今日１０月２３日(月)の授業は【中１英語⇒中２英語⇒中３アラカルト】。

昨夜は３号館に泊まってしまったので(笑)、眠い。(余りに疲れていて、寝入ってしまったのである。)

中１は進行形に。進行形は「形容詞の復習」から始めるのが常である。英語の形容詞が述語として用いられるとき、be動詞が必要なことと関連付けるのである。

もちろん、限定用法も(それとは言わず)例示する。ホラ、動詞が形容詞になってしまったって。

この時期になると、単語テストも難しくなり、いいかげんな勉強ではテストができなくなる。（現在中２最終レベル)

今日は、１桁の子(満点は２０点)を立たせて、「君たちは、どうやって自分の記憶力を鍛えるのか述べなさい。」と聞いてみる。

自己反省のないところに本当の発展はないから。目の前のことに心を奪われて、狭い視野になってしまっていることを自覚しなければ。

中２はまだＳＩＴテスト。stopped working の working は何？と聞いても、「動名詞」という言葉が瞬時に返ってこない。

そうすると、またテキストを出させて、復習。この場合の work の意味は？と聞いても「・・・・」。今度は「はい、辞書を出して！」と辞書を引きながら確認する。

だから、中２の授業は進まない(笑)。「ホラ、身体が揺れているよ」とかの注意をしなければならないのも進まない理由だ。ホントに中２という時期は大変だ。

時期的なものと信じたいが、中３は数人を除き、黙々とやっている。理科や社会を。

そうした姿勢を家庭でも実行していればいいのだけれど。だからと言って、長時間塾に詰め込んで「やらせる」方法を私はとらない。

いわゆる「出来ない子」を長時間詰め込んだこともあったけれど、また、莫大な「プリント」をやらせたこともあったけれど・・・・・それらはやはり本質的なものではない、と断言できる。

さて、当然録画しているのだけれど(ＨＤＤに)、見る時間はあるかなぁ・・・（笑)。

何せ、明日までに、数学テストあと２枚、小学生の理科テストも作らないといけない。