金沢MiB　学習塾mnmmib@gmail.com　野田/泉校/石川全県オンライン添削

いくつか「入試分析」が出ています。

が、どれも、難しく書きすぎだといつも思っていました。

大人向け、特に塾の先生向けに書いているみたい！

　「難化」とか「易化」とか、

　生徒の声が反映されていないようです。

　たとえば、MiB生の感想では、

「英語が一番難しかった！」「リスニングが速い」など。

「先生が思う。難、易」と、「生徒が感じる難しい」は少しずれるようです。

ですから、あえて「生徒目線で」入試分析をしてみます。

北國新聞より

http://www.hokkoku.co.jp/subpage/H20110309101.htm

北陸中日新聞より 

http://www.chunichi.co.jp/hokuriku/toku/nyushi/

問題

１　リスニング（３０点）

生徒の感想からは「難しかった」という意見が多いですね。

若干「速く」感じたようです。

形式は大きな変化はないようですが、

今まで「日本語」での解答が、「英単語」解答に変わった点が変化。

　※自信のない生徒さんも、気にしないで。

２　並べ替え　（目標１分１問　3点×3問）

(1)　Could you tell us the way to Green hotel.

 道案内の決まり表現

　to の位置を間違える生徒が多いかな

(2) I don't know when they will arrive.

「間接疑問文」ってやつですね。

疑問詞+主語+（助動詞）+動詞～.　できたかな？

(3) I saw it on the table in the kitchen.

「私は、それをキッチンの（中の）テーブルの上で見た」

「前置詞」の使い方だね。これは易しくて、先生からすると「つまらない」問題ですね。

出るかなと思っていた、「後置修飾」の分詞や関係代名詞は出ませんでしたね。

３　対話文　

英語クラブの生徒が「外国で働くとしたら何をしたい」というテーマで話しています。

問５が英作文でなく（　）穴うめになったので少し易しかったかな。

４　長文　４１０語　

例年平均３８０語程度から、１０％近く語数が増えています。

生徒も「読むのが時間が足りなかった」という意見があります！

問１だけは易しいかな？と思いますが、

他の問題は、「国語」的な要素もあり、

時間が足りない状況では、あせって厳しかったでしょう！

５　英作文　日本の魅力は良さを伝える

「抽象的」な点が難しい！かも。

話を具体的におきかえて、たとえば、季節、花、食べ物。

Japan has beautiful seasons.

There are many beautiful flowers in Japan.

You can eat many good food. 

And Japanese are kind.

So I like Japan.

 細かく見ると、難しいかなという印象。

平均点は５５点前後かな。