金沢MiB　学習塾mnmmib@gmail.com　野田/泉校/石川全県オンライン添削

石川県公立高校入試の大幅変更が発表されました。

http://plaza.rakuten.co.jp/mibjuku/diary/201105270000/

○作文 ・小論文のテストを取りやめる。

○５教科（国語、数学 、社会、理科、英語）の学力テストで作文・小論文の要素を取り入れた問題を増やし、生徒の思考力や表現力を把握する。

○１日で実施していた５教科は２日に分け、生徒の負担軽減を図る。

受験生はどういう気持ちでしょう？

○小論文がなくなってラッキー

○でも、待てよ。「作文・小論文の要素を取り入れた問題を増やし、思考力や表現力を把握」って？

○二日で５教科の方がいいよね。疲れないし。

さて、ここからはプロの見方をしましょう。

２４年度入試も２３年度入試並みの難易度、傾向となる。

　＝特に理科、社会の記述問題が長くて多い

　数学や理科で「思考の過程」＝「なぜそうなるの」「どう考えたの」という問いが増える

新聞記事を読むと、

「もっと難易度が上がる！」という予想も立ちます。

○国語の従来の１２点作文がもっとレベルＵＰするのではないか？

　たとえば、今まで小論文で扱われていた「仕事観」を問うような作文が出題されるかも。

○理科や社会で、たとえば脱原発の話題とからめて、

「これからのクリーンエネルギーの方向性について１００字で述べよ」とか。

資料活用問題が増えることは間違いありません。

ですから、新聞などに目を通し、

その情報からインプットし、意見をアウトプットするようなことが、

秋から冬にかけての目標となるでしょう。

（お母さん、急には皆さん出来ません。慌てずに、お願いします。

　徐々にステップＵＰします。

　お子さんに伝えるときも、結論的に伝えると「不安」をあおり、逆効果となりかねません。）

【塾の最大限の活用法】

１、国語力のＵＰをすべき（⇒国語が難しいだけでなく、他の科目の読み取り記述までに影響あり）

２、口頭試問または添削式の指導法が大きく効果を発揮する。

○先生が「○○ってどう思う」「これはどうしてこうなった？」と問い、生徒が答える指導法

○記述問題でのマンツーマン対応が必須

３、最終目標と現状に合わせて、何をさせるべきか？個別対応が重要

　記述は確かに大切だが、基礎のない段階は「まず基礎＝土台」となるから

４、５教科で合格ラインにまで到達する学習

　英語数学だけを塾で学ぶのでは弱いと思われます。

　国理社でも大きく差がつきます。

と、こう書くと、

受験生のみなさん、保護者の皆さんは「不安になる」でしょう･･･。

「変化」には人間弱いものです。 

ところで、

話は変わりますが、･･･

先日の新聞に「原子力発電の反対者が半数を超えた」とありました。

これだけの出来事があれば当然の世論でしょう。

私の子どものころ、うさぎ跳びや、「空気いす」などは普通のトレーニング方法でした。

でも、いつのまにか「身体によくないトレーニング」となっています。

さて、教育界では、

「詰め込み教育」⇒「ゆとり教育」⇒そしてまた「学力重視」へ

その流れにあわせて、

石川県も「面接」や「小論文」で人間性や論理的思考を見るといった時期があり、

いつのまにか面接がなくなり、そして作文、小論文が消える。

時代は、変わる！！のですね。

その時代の変化に、

ある人はあわて、不安を抱く。

ある人は他者に不平を言う。（教育委員会や文部科学省）

「変化」に対して良いか、悪いかを論じても仕方がないように思えます。

時代の常識は１０年足らずの周期で変化するのです。

　１０年ほどしたら、小論文復活！！しているかも（笑）

間違いなく、なすべきことは

「柔軟に対応すること」

「自分の現状と目標値をしっかり持ち、ゴールを見極めること」

※まず２３年度入試にしっかり目を通して、「ゴール」を意識しましょう。

６月２５日に 学習塾協議会いしかわ主催の入試説明会 を開催します。

　ぜひそこで「ゴール」を意識してください。

詳細は、 http://plaza.rakuten.co.jp/mibjuku/diary/201105120002/

また、 

○第一志望が、公立高校の人、私立高校の人、附属高校の人では、

　入試問題が違うので、到達目標が変わってくる。

しかし、 夏から秋にかけては、誰もが例年通り同じように土台を固めるべきです。

第一ステップ　　インプット　

　　基本語句の暗記、計算力、語彙力のＵＰ、

第二ステップ　　処理能力ＵＰ

　　国語、英語の速読力は、全員に必要な土台です。 

第三ステップ　　アウトプット

　　記述問題のレベルＵＰ 

早く第三ステップに到達することができるように、

これが入試での「差」となるでしょう。

時代は「変化」します。

しっかり情報を集めて、

素早く動き、小回りを利かせ、

そして、

変化を「チャンス」「面白そう」と考えましょう。

入試だけでなく、多くのことは変わります。

変わるときにこそ、「差がつきやすい」のです。

「変化に弱い人にはピンチ」なのですが、

「変化に強い人にはチャンス」だと思うのです。

「不安だなあ～」「困ったな～」と思って時間を費やしている人が多いときに、

「さあ動き始めよう」って行けば、一歩リードできるでしょ！！

【夏前にすべきこと】

○入試情報をしっかり把握

６月の入試セミナーにぜひご参加下さい。

http://plaza.rakuten.co.jp/mibjuku/diary/201105120002/

○基礎力を固めていく。 

○国語力ＵＰのために動く

　※読書は大切ですが、受験生にはその時間は難しいかもしれません。

　良質な問題集で、面白く短い文を読み、速読力、語彙力、読解スキルを高めたい。

　※ＭｉＢでは、 デジタル教材すららを用いています 。

http://surala.jp/

○記述問題への取り組みを今まで以上に真剣に

　ワークや新研究などで、「答えを写すだけ」ではなかったですか？

【最後に】

今、ブログを読んでいる受験生、保護者の方は半歩リードです。

情報を得ようという姿勢があるからです。

そして、次は「行動」です。

上に書いた具体的な行動を忘れず行動下さい。

※プリントアウトして、お子様にお渡し下さい。

しかし、反抗期のお子さんには「ほら、見なさい！」的な渡し方は

「反抗期に油を注ぐ」原因にもなりかねません。

家のよく見る場所に、それとなくはっておくことをお勧めします。

（トイレや冷蔵庫や家族の掲示板など！！）

反抗期のお子さんも、心では「受験にものすごく敏感」になっているはずです。

そうは見えなくても・・・。

ですから、イライラしないで、保護者の方は

家庭での「環境づくり」を最優先してはいかがでしょうか？

ＭｉＢ南岳司 

県内の私の尊敬する先生方の見方を引用します。

参考にどうぞ。

寺子屋本楽寺　根保先生

http://honrakuji.seesaa.net/article/205138641.html

志学塾　角谷先生 

http://plaza.rakuten.co.jp/shigaku/diary/201105270000/

中島塾　中島先生

http://www.nakashima-juku.net/blog/?eid=1529

ＫＥＣ　藤田先生

１　 http://kecjuku.jugem.jp/?day=20110527

２　 http://kecjuku.jugem.jp/?eid=3340

泉塾　徳持先生

http://ameblo.jp/izumi-juku/entry-10904790085.html