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2013/07/13
カテゴリ： MIB/講習
通常、授業では、
「小中学校真ん中レベル」
「進学高校では上位レベル」に合わせるのが一般的一斉授業の進め方。
私も１０年間、黒板授業をしていたときは、
成績別のクラスであったので、授業レベルは変えていましたが、
全員一斉授業だとどうしても、
わかっていることも聞かなければいけない、
わからなくても質問しづらいという問題とぶつかっていた。
そのため、
授業の何割かは「出題」⇒「演習」⇒机間巡視⇒「添削」
そのときに、気づいた生徒は後で、個別フォローと工夫をしていた。
１５分かかって理解する人も、５分で理解する人も、
質問がない人も、質問が多い人も、同じになっては効率が下がる。
例えば、60分で全員一律に「１０分説明」⇒「４問演習」⇒「１０分解説」。
今、MIBで行う「個別学習」は
５分で理解、50分で基本～応用問題８問どんどん演習して、5分ピンポイントで質問する人
10分で理解、30分で基本～標準問題５問演習して、１０分質問する人
15分で理解、４５分で質問しながらじっくりと基本問題３問演習する人
同じ６０分でも一人ひとりが「時間のムダなく」
ステップUPできるようにしています。
その２に続く・・・
「小中学校真ん中レベル」
「進学高校では上位レベル」に合わせるのが一般的一斉授業の進め方。
私も１０年間、黒板授業をしていたときは、
成績別のクラスであったので、授業レベルは変えていましたが、
全員一斉授業だとどうしても、
わかっていることも聞かなければいけない、
わからなくても質問しづらいという問題とぶつかっていた。
そのため、
授業の何割かは「出題」⇒「演習」⇒机間巡視⇒「添削」
そのときに、気づいた生徒は後で、個別フォローと工夫をしていた。
１５分かかって理解する人も、５分で理解する人も、
質問がない人も、質問が多い人も、同じになっては効率が下がる。
例えば、60分で全員一律に「１０分説明」⇒「４問演習」⇒「１０分解説」。
今、MIBで行う「個別学習」は
５分で理解、50分で基本～応用問題８問どんどん演習して、5分ピンポイントで質問する人
10分で理解、30分で基本～標準問題５問演習して、１０分質問する人
15分で理解、４５分で質問しながらじっくりと基本問題３問演習する人
同じ６０分でも一人ひとりが「時間のムダなく」
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その２に続く・・・
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コメント新着
金沢市MIB塾長
@ Re:約200人変更 倍率泉丘1.31、二水1.38、桜丘1.49、錦丘1.64、西1.43、小松1.25、明峰0.95(01/25)
ありがとうございます 修正しましたm(__)m
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