親ばかデビュー奮闘記

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2012年06月04日

11月までには決めないといけません。

難聴児なので、聴こえないわけではないし、
喋れないわけでもないけれども、
とは言っても聴こえてないし言葉の発達が遅いという部分で、
友達とのコミュニケーションだったり、
授業についていけるのか。。。

地域に行っても、
結局は支援クラスにも在籍して、
手助けしてもらうのは必要になってくる。
なら、最初から支援学校に行った方がいいのかも？

とまあ、あれこれ決めれてないし、
どっちにもいいとこあるし、どっちにも足りないところある
という感じなので、
分かりやすく11月までの言語の発達度と、
クラス数（2クラスまで）で決めようと思っていますが、

4月にやった言語指導では、3歳9カ月。
半年延びても4歳3カ月。
入学前に5歳に満たない言語力では、
さすがに本人もきついと思うので、
11月の時点で、4歳半まで伸びなければ、
きっぱり諦めて、支援学校に行くつもりでいます。

とりあえず、自宅のちょっとの学習と
学校での取り組みだけでは、とてもじゃないので、
くもんに通い始めました。

ずっと通えるのが一番なんだけど、
とりあえずは1年限定で、
あとは来年考える

文字は読めるとはいっても、
3語文までが精一杯。
長くなると、もうしんどいしんどい。
なんとかやってはいますけどね。

さ行、は行、な行の発音とか、
上手に出来てるかというと◎は無理かな。
という感じですが、

先生からは、同じ時期に初めた1年生の子よりも
上手に読めてますよ。
と、褒めていただきましたが、
発音スルーすれば、確かにそうだろうけれども。。。
言語の先生からは、は行最低限、ひの音が上手に出せる
ようにならないと、友達とのコミュニケーションは
厳しいよと言われているので、ここでは
満足出来ないですよね。

字がすらすら書ける力がつけば、
伝わらなくてもさっと書いて伝えるというのが出来るので、
書く力と文章力をもっと身に付けてくれるといいなと
思っています。

まだまだ4歳に満たない言語力なので、
自分で文章を組み立てる力が弱い。
自分の伝えたい事がまだまだばっらばらなので、
かなり意思を汲み取ってもらわないと
伝わらない。

今の課題ですよね。
追いつけるかな。

期間限定のつもりなので、
ついでに算数もやってます。
先生からは、数字は得意なので、
算数はしなくても十分ついていけると思いますよ。
と言われましたが、1年で出来るところまで
進んじゃってって感じですね。
掛け算ぐらいまでいけるといいんだけど。
まだまだ初めて1カ月。
次から足し算。まだまだ先の話

伸びてくれるといいなあ。

やる気なくなった時には、
もうやめよっか。
次行けないけどいいかな。

の一言で十分ですね。
教室に行って、はりきって勉強するのが楽しみみたいで、
おれも出来るで～。的な、妙なはりきり。
家でただだらだらやるよりは、効率が違いすぎるので、
やっぱり行かせて正解ですね。

自作のくもんの歌も歌ってます。
いくもんいくもんゆうてます。ＣＭ聴いたのかな？

小学生になりたいという低すぎる高い目標を持って、
もう6月だけど、小学生までの長い道のり、
乗り切れるかな。

5歳6歳児の筆圧で、2Ｂはしんどいそうです。
4Ｂ持たせて下さいとえんぴつもらいました。

確かに2Ｂで書いてた時よりも楽になったみたい。
この鉛筆にしてから、鉛筆の持ち方も綺麗になってきました。

ちなみに鉛筆削りは、100均でも売ってますが、
削れ方が全然違いますね。使いやすい。