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2009.01.10

「脳内汚染」

(4)

テーマ：子育て奮闘記f(^_^;)(85847)

カテゴリ：子どもが大変

『脳内汚染』（文藝春秋） 岡田尊司さん の書かれた本です。いわゆる子育ての本ではありませんが、一読をおススメしたい一冊です。

　テレビゲームをよくする人の心理的特性（たとえば共感性の乏しさ、現実回避の傾向など）が、学校現場から報告される最近の子どもたちの特性と重なることが気になると言います。

　「共感性の乏しさ」は学校の中でもいろいろなところに表れます。たとえば、授業中の本読み。友達が読んでいるのを聞いていないので、自分が指名されたときに「どこからですか」と尋ねる。たとえば、文化祭の準備。委員が「あと3日しかありませんから、みんな放課後残って準備していきましょう」と呼びかけても、委員に事情も告げずに帰ってしまう。そういう生徒はずいぶん多くなりました。これくらいならかわいいほうです。小さいことです。

　高校野球の不祥事がよく新聞に出ます。必死で練習してきた結果勝ち得た甲子園出場が取り消されてしまうかもしれないのに、喫煙や飲酒、暴力が起きるのです。控え選手の難しい立場がありますが、他校の不祥事を自分たちのこととして感じられないのだと思います。

「海外への修学旅行で集団万引き」などというのも、日々子どもたちの現実を見ている学校関係者には、さほど意外なことではないと思います。もっとすごい例は、1月5日の「子どもたちの惨状」で紹介した 諏訪哲二さんの『オレ様化する子どもたち』（中公新書ラクレ） などをお読みください。心の病で休職する教員が増加しているというニュースもうなずけます。

　「現実回避」の例としては、追試があるのに帰って行ってしまう、というのがあります。帰って行ってしまっても、翌日呼び出されて注意されるに決まっているのに、どうして帰ってしまうのでしょう。翌日のことなどに思い至らず、とにかく目の前の現実から逃げたいと感じているように見えます。「脳内汚染」が進んでいるとしか思えないような出来事が増えました。原因は単純ではないのでしょうけれど。

　とはいえ、周りの多くの子どもたちは、携帯型のゲームを持っていますよね。外で遊べと追い出されても、家の外でたむろして、それぞれが自分のゲーム機で遊んだりしていますよね。見たくない光景です。みんなが持っているのに、自分の子どもだけ持っていないという状況に親が耐えられるか、うまく（ではなくても何とか）子どもを納得させられるか、 ゲーム以外の楽しみを子どもに与えられるか 、が分かれ目ですね。

　「脳内汚染」というタイトルにしたものの、あまり具体的に「脳内汚染」がどういうもので、どう対処したらいいのかということについては書けませんでした。

　ちなみに、フリー百科事典『ウィキペディア』では、「『脳内汚染』は 森昭雄さんの『ゲーム脳の恐怖』（NHK出版） の焼き直しにすぎない」という指摘があることや、日本神経科学学会会長津本忠治さんの「こういった本は神経学に対する信頼を損なうことになる」という言葉を紹介しています。岡田さんに対する風当たりの強さを思わせます。

　「明るく」「楽しく」と心がけているのに、なかなか難しいです。

　次回はもう少し楽しくいこうかな。