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2017.12.26

子どもたちも大きくなりました　（３）三女

テーマ：子育て奮闘記f(^_^;)(85847)

カテゴリ：コラム（その他）

子どもたちも大きくなりました。

　三女の秋子は、高校1年生になりました。

　私は子どもたちへの英語の早期教育は考えていませんでしたから、長女の春子、次女の夏子には、中学入学以前の英語教育はしていませんでした。

　ただ、三女については事情が違いました。

　小学校からの英語教育が必須となったからです。

　三女は小さいころからコミュニケーション能力の高い子でした。

　祖父母が近くにいてくれたことも関係しているかもしれません。

　祖母に話しかける。同じ話を祖父がまた聞いてくれる。

　たいていは私や妻にも話しているから、4度話すわけです。

　幼稚園にあがる前後の話です。

　この子のコミュニケーション能力を生かすためにも、そして、小学校で英語学習が始まった時に、得意意識を持たせるためにも、秋子だけは英語学習を少し早めに始めました。

　小学校3年生から公文で英語だけ習わせたのです。

　いや、4年生だったかな。

　我が家の三人娘たちは、みな中学受験をしましたが、我が家の方針で、「塾には1年間」ということで、小学校5年生の冬休みから中学受験の塾に通いました。

　三女の公文の英語はその間も続けました。

　高校に入るころには公文の最終教材まで行き、英語の得意な子になりました。

　現在では、かなり難関の大学も狙えそうな感じです。

　娘が「あれはよかったと思う」と時々言うのは、「声に出して読みたい日本語」です。

　2009年2月の記事「声に出して読みたい日本語」を書いていますが、毎朝子どもたちと10分程あれを音読したのです。

　もちろん、国語の基礎力となっていることだと思うのですけれど。

　ただ、数学や理科は少し厳しくなってきました。

　私も妻も文系で（私は体育会系かな）、数学や理科の楽しさをうまく教えてやることはできませんでした。

　長女の春子は理系科目があまり得意ではない「一応理系」に進みましたが、次女の夏子、三女の秋子は文系です。

　いえ、秋子はまだ分かりません。

　文系理系という分け方で考えなくていいとも思っていますが。

　英語を得意にしてくれた公文の先生方やそのシステムには感謝しています。

　ただ、これもすべて順調だったわけではありません。

　中学1年生の秋だったか、公文の先生から、「最近来ていないですけど、どうされましたか」と電話がかかってきたのです。

　「えっ」と思いました。秋子はきちんと行っていたからです。

　でも、私が間違っていました。

　実は「行ってきます」と言って、行っていなかったのです。

　どこかでさぼっていたのです。

　どうやら1か月近く行っていなかったようでした。

　もっと早く電話してほしかった、という気持ちもありましたが、1か月近く気づいてやれなかった自分も反省しました。

　問い詰めたりはしませんでした。

　妻にも問い詰めないようにと言いました。

　子どもを育てていくというのは、本当に難しいものです。

　でもそれも今では懐かしい。

　三女の学生生活ももうしばらく続くけれど、長女は22歳、次女は19歳。

　私の子育ても、いよいよ終盤となってきました。