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ふにふに。。
歴史、教育、子育て、世界情勢、マンガにゲーム、そしてうつ病と適応障害の克服、 思いつくままの日記帳。
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2010.07.22
テーマ： 今日の健康状態は？(10699)
カテゴリ： わたしの病気
今日は、病院の予約日で、予定通り８月から職場復帰することになりました。
去年と言い、休むたびに、私の勤務内容が変わり、
いいのかなあ、と思う反面、
私の本来の仕事である「算数指導のための配置教員」ができることになったので
ほっとしています。
学級担任でもなく、専科でもなく、
あくまでも人のクラスの子の学力保障をする立場って、
ほんとに疲れます。
すべての授業で、最低でも教科書の何ページくらい教えてもらいたいのに、
授業変更さえ平気でされる毎日は、たまらん。
学年の人が集まっているときに、なんとか３分でも話したいと声をかけても
「ごめんね、あとにしてくれる？」
あとっていつ～～～～～！！？？？
でも、学年が変わって、子どもは去年と同じだけど、
担任メンバーが、いい意味で「ふにふにを利用してやろう」と考えてくれているので、
やっとやる気になれます。
休んだすぐの頃、校長と話してて、
「きつい言い方だけど、
１年間任された仕事をストレスで投げ出すのは社会人としてどうなのか」
みたいに言われたけど、
「授業来なくていいよ」と言われ続けたり、
４５分立ち尽くすだけだったり、
なのに、論文を書かなきゃいけない状態になってみたらいいじゃん
しかも、算数も３年目になり、すっかり「専門は算数」とか思われて。
私は歴女なのよ～～
大学だって、歴史専攻なのよ～～～
でも、教育実習で２時間、中２の授業をやった以外、
歴史はやっていない。
だって、小１～３年の担任しかしてないから
算数で、午前と午後を教えるときとか、ちょっと歴史小話が使えて楽しいです。
昔は、十二支で時間を数えてたのよ、って話で盛り上がる。。。。。
そうです。私は授業がやりたいの。
休み中、
また、休むことにならないだろうか、
こんなことの繰り返しなら、いっそやめたほうが
好きじゃない仕事でも割り切ってできるかも、とか、
何で私は続けてるんだろう、
続けることと辞めることのメリットとデメリットを何度も考えた。
何回も往復して、今だって覚悟が決まってるわけではないけど、
やっぱり私は、教えることがすきなんだなあと思いました。
一番楽しい授業は、図工や生活で、
子どもたちが「これをやりたいから材料ください」とかいって
下働きをしているとき。
もちろん、そこまでの動機付けやフォローも必要だけど。
そういう授業がほかの教科でもできたらいいのに、と思う。
その片方で、
息子のように、発達障害のために板切れ１枚の壁や段差を越えられない子たちに
どんな支援をしていけば、ほかの子と一緒に学習を楽しみ、
満足感や達成感をもてるのか、
いつも考えています。
それは、彼らのためでもあるけど、
彼らがつらいと私もつらくなるから。
たしかに丸２年、算数にどっぷり浸かって、
低学年の算数は本当に大事だわ、と言うことは学べたけど。
極端な話、繰り上がりと繰り下がり、かけ算を自在に使えれば
小学校の算数は、ほぼオッケーと思うくらいです。
逆に、高学年で困っている子は、２年生の勉強をやり直しなさい、と言いたい。
２学期からは、それをどんどんアピールしていこうと思っています。
でも、「私流」にこだわってる人が多い学校なので、
伝わる人にしか伝えないけど。
今まで、２学期から３年生だろう、と言われてはいても、
決定なのか、私自身は本当に復帰できるのか、
心配で先のことなんか考えられませんでしたが。
やっと現実感が出てきました。
そういう状態すら不安で、ストレスが強くなる、ということも
病気にならない人には分からないんだろうなあ。。。。。
８月は、授業はないけど、
その間に３年生の先生とたくさん作戦会議ができるといいと思います。
あまり期待しないように、ちょっと希望を持つことにします(笑)
去年と言い、休むたびに、私の勤務内容が変わり、
いいのかなあ、と思う反面、
私の本来の仕事である「算数指導のための配置教員」ができることになったので
ほっとしています。
学級担任でもなく、専科でもなく、
あくまでも人のクラスの子の学力保障をする立場って、
ほんとに疲れます。
すべての授業で、最低でも教科書の何ページくらい教えてもらいたいのに、
授業変更さえ平気でされる毎日は、たまらん。
学年の人が集まっているときに、なんとか３分でも話したいと声をかけても
「ごめんね、あとにしてくれる？」
あとっていつ～～～～～！！？？？
でも、学年が変わって、子どもは去年と同じだけど、
担任メンバーが、いい意味で「ふにふにを利用してやろう」と考えてくれているので、
やっとやる気になれます。
休んだすぐの頃、校長と話してて、
「きつい言い方だけど、
１年間任された仕事をストレスで投げ出すのは社会人としてどうなのか」
みたいに言われたけど、
「授業来なくていいよ」と言われ続けたり、
４５分立ち尽くすだけだったり、
なのに、論文を書かなきゃいけない状態になってみたらいいじゃん
しかも、算数も３年目になり、すっかり「専門は算数」とか思われて。
私は歴女なのよ～～
大学だって、歴史専攻なのよ～～～
でも、教育実習で２時間、中２の授業をやった以外、
歴史はやっていない。
だって、小１～３年の担任しかしてないから
算数で、午前と午後を教えるときとか、ちょっと歴史小話が使えて楽しいです。
昔は、十二支で時間を数えてたのよ、って話で盛り上がる。。。。。
そうです。私は授業がやりたいの。
休み中、
また、休むことにならないだろうか、
こんなことの繰り返しなら、いっそやめたほうが
好きじゃない仕事でも割り切ってできるかも、とか、
何で私は続けてるんだろう、
続けることと辞めることのメリットとデメリットを何度も考えた。
何回も往復して、今だって覚悟が決まってるわけではないけど、
やっぱり私は、教えることがすきなんだなあと思いました。
一番楽しい授業は、図工や生活で、
子どもたちが「これをやりたいから材料ください」とかいって
下働きをしているとき。
もちろん、そこまでの動機付けやフォローも必要だけど。
そういう授業がほかの教科でもできたらいいのに、と思う。
その片方で、
息子のように、発達障害のために板切れ１枚の壁や段差を越えられない子たちに
どんな支援をしていけば、ほかの子と一緒に学習を楽しみ、
満足感や達成感をもてるのか、
いつも考えています。
それは、彼らのためでもあるけど、
彼らがつらいと私もつらくなるから。
たしかに丸２年、算数にどっぷり浸かって、
低学年の算数は本当に大事だわ、と言うことは学べたけど。
極端な話、繰り上がりと繰り下がり、かけ算を自在に使えれば
小学校の算数は、ほぼオッケーと思うくらいです。
逆に、高学年で困っている子は、２年生の勉強をやり直しなさい、と言いたい。
２学期からは、それをどんどんアピールしていこうと思っています。
でも、「私流」にこだわってる人が多い学校なので、
伝わる人にしか伝えないけど。
今まで、２学期から３年生だろう、と言われてはいても、
決定なのか、私自身は本当に復帰できるのか、
心配で先のことなんか考えられませんでしたが。
やっと現実感が出てきました。
そういう状態すら不安で、ストレスが強くなる、ということも
病気にならない人には分からないんだろうなあ。。。。。
８月は、授業はないけど、
その間に３年生の先生とたくさん作戦会議ができるといいと思います。
あまり期待しないように、ちょっと希望を持つことにします(笑)
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Re:８月から復活(07/22)
たぬきねこ3424
さん
職場復帰が決まってよかったですね。
でも、去年でわかっていると思いますが、「行事の2学期」ですので、くれぐれも体調には気をつけてください。無理をしないことが一番です。 (2010.07.25 09:14:49)
でも、去年でわかっていると思いますが、「行事の2学期」ですので、くれぐれも体調には気をつけてください。無理をしないことが一番です。 (2010.07.25 09:14:49)
たぬきねこ3424さん
ふにふに。。
さん
ありがとうございます（*^_^*）
行事も、助言を求められたら口を出すくらいで、自分の係りだけをやります。
いらいらもしますけどね。
自分第一で。・・・とかいって、無意識に気を使ってるのでしょう(^_^;) (2010.07.26 07:43:48)
行事も、助言を求められたら口を出すくらいで、自分の係りだけをやります。
いらいらもしますけどね。
自分第一で。・・・とかいって、無意識に気を使ってるのでしょう(^_^;) (2010.07.26 07:43:48)
Re:８月から復活(07/22)
すみれちゃん♪
さん
歴女さんなんですか？
さんすう。。。
ほんとうに２年生までの大切さがわかります
繰り上がり焼くり下がり、掛け算
これがわかるだけでも、そのあと『算数がきらい！』って、学校も嫌いにならないんじゃないかって思うくらいです
職場復帰、けっきょくは、『人間関係』ですよね？
まず、自分を大切にしてくださいね
(2010.07.28 14:46:34)
さんすう。。。
ほんとうに２年生までの大切さがわかります
繰り上がり焼くり下がり、掛け算
これがわかるだけでも、そのあと『算数がきらい！』って、学校も嫌いにならないんじゃないかって思うくらいです
職場復帰、けっきょくは、『人間関係』ですよね？
まず、自分を大切にしてくださいね
(2010.07.28 14:46:34)
歴女というか(^_^;)
ふにふに。。
さん
すみれちゃん♪さん
私は何もない平城宮あとに立って、
｢千五百年前に、ここで天皇や藤原氏たちが会議したり人間関係に悩んだりしてたんだなあ｣
と、ひたれてしまう人です。。。
もちろん、武将たちは、それぞれがドラマチックな運命を持っているので、わくわくします。
＞ほんとうに２年生までの大切さがわかります
３０日に提出の数学の宿題を息子がやってなくて、
３日間で必死にやり終えたとこなのですが、
２年生をやりすぎたおかげで、
たいていの数は見ただけで素因数分解できてしまいました(^^ゞ
平方根とか、方程式とか、やり方は忘れても、
類題を見て少し思い出せば、できてしまったのにはびっくり！
ほんとにほんとに、「たすひくかける」の完全制覇で
中学数学まで違うんだ～～
と、驚きました。
つまづいた子は、毎日この３つだけでもやってみて！と思います。
＞職場復帰、けっきょくは、『人間関係』ですよね？
そうなんですよね～。
２年の先生たちは、１学期はなかったこととしているみたいなので、
かえって気が楽です。
＞まず、自分を大切にしてくださいね
ありがとうございます。気をつけます。。。
(2010.07.30 00:15:34)
私は何もない平城宮あとに立って、
｢千五百年前に、ここで天皇や藤原氏たちが会議したり人間関係に悩んだりしてたんだなあ｣
と、ひたれてしまう人です。。。
もちろん、武将たちは、それぞれがドラマチックな運命を持っているので、わくわくします。
＞ほんとうに２年生までの大切さがわかります
３０日に提出の数学の宿題を息子がやってなくて、
３日間で必死にやり終えたとこなのですが、
２年生をやりすぎたおかげで、
たいていの数は見ただけで素因数分解できてしまいました(^^ゞ
平方根とか、方程式とか、やり方は忘れても、
類題を見て少し思い出せば、できてしまったのにはびっくり！
ほんとにほんとに、「たすひくかける」の完全制覇で
中学数学まで違うんだ～～
と、驚きました。
つまづいた子は、毎日この３つだけでもやってみて！と思います。
＞職場復帰、けっきょくは、『人間関係』ですよね？
そうなんですよね～。
２年の先生たちは、１学期はなかったこととしているみたいなので、
かえって気が楽です。
＞まず、自分を大切にしてくださいね
ありがとうございます。気をつけます。。。
(2010.07.30 00:15:34)
Re:８月から復活(07/22)
今日9729
さん
たしかに丸２年、算数にどっぷり浸かって、
低学年の算数は本当に大事だわ、と言うことは学べたけど。
極端な話、繰り上がりと繰り下がり、かけ算を自在に使えれば
小学校の算数は、ほぼオッケーと思うくらいです。・・・・・
＊ そうなのですよ。
作文だって、文作りができれば、
後は、いくらも書けるようになるのですよね。
(2010.08.13 10:14:42)
低学年の算数は本当に大事だわ、と言うことは学べたけど。
極端な話、繰り上がりと繰り下がり、かけ算を自在に使えれば
小学校の算数は、ほぼオッケーと思うくらいです。・・・・・
＊ そうなのですよ。
作文だって、文作りができれば、
後は、いくらも書けるようになるのですよね。
(2010.08.13 10:14:42)
今日9729さん
ふにふに。。
さん
算数も漢字も作文も、低学年ですら丁寧にやる時間がないし、
そのスキルをもってない方が多いです。
学ぶ楽しみも学力も育たない子どもたちがかわいそうです。 (2010.08.17 06:31:05)
そのスキルをもってない方が多いです。
学ぶ楽しみも学力も育たない子どもたちがかわいそうです。 (2010.08.17 06:31:05)
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