namiママの前向きな日々～全力で教師やってます。これでも。～

April 20, 2009

大荒れの月曜日に思ったこと。

(5)

テーマ：自分らしい生き方・お仕事(38869)

カテゴリ：おしごとにっき

敏感な生徒たちは…

大荒れ。

鈍感な大人の私でもつらい一日だったので

敏感な生徒たちは　さぞきつかったろうなあ。

ぱぱもとっても大変な一日だったようで

帰るコールで…

「ああ、もう…

Hなことでもしよっか！」

と月曜日にあるまじき　お誘いをうけました（笑）

壊れてる、壊れてる（笑）

いや、元気があればなんでもできますよ。

気晴らしにセックスしたいうちは　大丈夫なんだろうなあと

なんとなく　安心します

さて、学校のできごとって

どこまで書いていいのか　難しいですね。

調べようと思えば　書いている本人が特定できるがために

特定個人の負のことは書きにくい。

ってか、書いてはいけないと思う。…思ってはいる。

かなり　一般化して…

厳しい現実として　

担任を持つことができない教師が

特別支援学級を持ち、

特別支援学級を持つことも難しい教師が

特別支援学校に配属されたりすることが多い。

だから、特別支援学校教員の地位はなんとなく低い。

じゃあ、逆も真なりで　特別支援学校教員が

一般の学校で担任を持つ力がないかと聞かれれば　

それは…NOだ。

…私は　どんな学校でもやっていける自信がある。

大学生の時ですら、小学校は死ぬほど楽しかった。

あまりにすべてを忘れて実習に溺れて　

自分の身の回りのことをすべて　母にさせていた。

小学校の教員になれるなら　

正直　恋人はいらないとすら思った。

恋する時間はないと感じた。

一人の大人として身の回りのことをすべて任せて

自分で立ってられない状況は危ないと感じて

まずは結婚したようなものだ。

自分の子どもが先にできたので

今は仕事に溺れることはない。

…あ、話がそれた。

私、通常学級の担任は間違いなくやれますよ。

転勤しちゃったあき先生だって、

小学校できっと立派に担任業務をこなしているだろう。

でも、担任もできない。

特別支援学級ももてない。

短期間にいろんなとこを転々として

特別支援学校にたどり着いた先生が

特別支援学校で「教員数１」として機能しているかといえば

それは…

NOだ。

むしろ　－になっている。

複数担任だから一人くらいいいだろうと配属されても

「必要だから」複数担任なんであって

その－をリカバリーしているのは　

一緒のクラスに配属されている先生で

人のカバーをするくらいなら　一人で担任した方が

まだマシという状況にまで追い込まれる。

通常学級ではこのリカバリする存在がいないから

システム上　特別支援学校に配属されることが多いのだろうと推測できる。

各所に存在するこういう先生に共通する特徴は…

だから常に主語が自分だ。

自分が生徒をイメージするように動かしたいから

強引な行動に出て、それがトラブルの火種になる。

自分の気持ちを表現できる生徒たちは

「それ」を自分たちの手でトラブルに発展させることができる。

ただ、自分の気持ちを言葉で的確に表現するのが難しい

特別支援学校の生徒たちは

いつも「不安な思い」と向き合う我慢を強いられる。

弱者の我慢のもとに成り立ってる制度は

おかしいと私は思う。

ただ、いいたいのは

このような　先生たちを悪として

社会から排除しよう…ということではなくて

人の気持ちを想像するのは難しいし

臨機応変に情報を処理して　行動することが難しいと

「教育・福祉・医療現場」では　「１」として機能しにくいけど

真面目で　一生懸命な方々が

社会の歯車として　機能している実感を感じながら

生き生きと働くことができる場所がないのか…

また、「教育・福祉・医療現場」でも

生き生きと働くことができるよう　分業できないのか。

今の制度では限界です。

（そのような先生の数が多すぎるから…）

そして、そのひずみは確実に子どもたち…

しかも　特別支援学校の子どもたちへの負担に変換しています。

大きなシステム改革がなされないかなあ。

とりあえず、発信してみよう。

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