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Jan 11, 2008

家庭学習の限界

(8)

カテゴリ：学習全般

年末から正月休み中にかけて、

特に、正月休み中のは　びっくり。
今まで追い討ちの誘いなんてなかったのに。
「体験とか個別面談とか、
　ご希望があれば、色々とコーディネートしますから。」
とまで。

塾のカラーが変わってきたのか？やだな、こういうの。
来るなら来れば？みたいなほうが、任せようかと思う。

去年の秋くらいからずっと思っている。

だからといって、
すぐ通わせようなんて思わないけど。

限界を感じているのは、
知識の面でも、モチベーションの面でも
ない。

J.P.ギルフォード博士のＳＩモデルでいう、
「拡散思考」面の発達。

考え方の広がり。

自分以外の考え方を知ること。
他者と自分。

同年代の他者を認め、刺激を受けあい、成長すること。

家庭学習では、どうしても親＞子　となりがち。
子　←→　子
の刺激がほしい。

そんな塾がないかな、と思って探したが

講師　→　生徒
の塾ばかり。

今、塾に、学力をつけてほしいなんて思ってないのよ。
面白い発想を持っている子。

そういう友に、出会える場がほしい。

でもこれって、塾に求めることじゃないよね。
本来の学習の場、学校がこうあってくれれば悩まないのに。

塾に入ったら、テストの順位で席替えがあるところもある。
競争させる、それが塾。

でもね、こんな未熟な人間にそんなことをさせ続けたら、
問題をマジに向き合って考えるなんてしなくなるよ。

順位をあげることはいいことだ。→大間違い

今はまだ一生懸命考えなきゃいけないときなの。
すぐ答えを出す経験を積むときじゃないの。

沢山間違えをしなきゃいけないの。

あ～～～～、まったくなんでこんな公立に力のないところへ住んでしまったのか！

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