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2006/03/30
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カテゴリ: 子育て
塾の合格祝賀会に行き、アカデミックな雰囲気に浸ってるこんな日に、このニュース。

高校教科書検定 「日本の竹島、韓国占拠」 領土、正確な記述求める■ABCから復習 学力低下深刻 広がる難易差(産経新聞) - 3月30日3時12分更新

「できない」子どものために、マンガを使ったり、1冊まるごと中学校の復習みたいな高校の教科書が登場するのだそうです。
・・・・・そこまで子どもに媚びなきゃイカンのか?
副読本や参考資料集にマンガを使うのはわからんでもないけど、検定教科書にマンガってどうなのよ。

理解力がないからといって、ハードルを下げていくのでは、そういう方面の人はいつまでたっても「易きに流れる」体質から抜けないから、全体の平均レベルとしてはどんどん下がっていくし、格差もますます広がっていくと思うのは私だけ?
総中流がいいとは思わないけど、「みんな平等」が尊重されるなら、それに合わせていこうという努力も、みんなもっとしなくちゃいけないんでは?

だって、中学卒業程度の学力がなくて高校1年生の1年間かけて中学の復習するんだったら、高校に来た意味ないじゃん・・・・・
「中学を出たら、高校を3年間で卒業する」ことが「平等」じゃないでしょ。
高校は義務じゃないんだから、自分の努力が反映される必要はあると思うんだけど。


それとも、とりあえず入学させて、教育のレベルは下げないで、修業年数(時間)を長くして、一定のレベルまで到達させるというのではいけないんでしょうか?
どうしても3年間で卒業させなければならない、というのなら、「准高卒」のような資格にしておき、大学に入学するにはプラスアルファの勉強をして、高卒として一定レベルの学力はないといけないようにする、とか。

子どもの学力低下は、社会全体の繁栄とか充実を考えたら、「うちの子さえできればよい」では素通りできない問題なのではないかと思っております。





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Last updated  2006/04/18 10:30:21 AM
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