TRILINGUAL学習帳～英中日勉強記録～

私の味方、単語帳

覚えているようで覚えていないこと多いので、
記憶を強化するために第６５回の受験前から 「単語帳づくり」 を始めました。
問題集の中で覚えたいフレーズやセンテンスを見付けたら、
単語帳(といってもセンテンスをまるまる写せるくらいの大きなカード)に書き写し、
持ち運んでスキマ時間にパラパラとめくり覚えます。
最初の頃はノートに覚え書きをしていたんですが、
中日あるいは日中の対比訳を並べて書くと、訳が目に入っちゃうんですよね。
考える時間を置かずすぐに答え(訳)を見ちゃう。
だから一向に脳みそに単語がストックされない。
これはいけないと思って単語帳を作ることにしました。
昔は単語帳をわざわざ作るのは「時間の無駄だ」と思っていたんですが、はじめてみたら、
思いのほか効果がありました。

頭にフレーズやセンテンスが残るので、作文を書く時やスピーチを作るときに、
覚えたフレーズやセンテンスを引用したり、作り変えて文書を作れるようになりました。
単語帳を書くときは 「なるべく時間をかけ過ぎないこと」 かつ
「それなりに丁寧に書くこと」 (書き間違えたり自分が書いた字が読めないと、間違って暗記してしまうから)
が私なりのポイントです。
脳科学者である茂木健一郎さんの 『脳を活かす勉強法』 でも単語カードづくりをオススメしています。
茂木さん曰く
「書き写すときに原文を見ながら写しては意味がない。一度原文をみたら、そこから目を離して書き写す」
のがポイントだそうです。
書き写すときにも暗記していくのかと思い、それからは茂木さんのポイントも考慮して作成しています。