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2002/12/16

現代の子供達を取り巻く環境分析　序論

テーマ：教育について(3)

カテゴリ：ビジネス系

にゃんが高校の頃の話。
『信号が壊れていたらず―っとズ―ット待ちつづけるような純粋さをもて』
という先生に対し
「そういう行動は純粋ではなく馬鹿なだけ。壊れていることが明確であれば
　左右を何度も確認した上で自分で判断して渡ればいい。」
　壊れた信号は間違った意味の無い規則と同じ」朝礼で反撃。
その先生からは天敵扱いをされてたようで、
トサカに来てにゃんへの激怒をあちこちでぶちまけ回ってたらしいが、
私も昔は敵を作ったもんだわ。（今はダイブましになった）

そんなこんなで、対人処理はかなりへたくそだったけど
その頃の考えの中には、今と変らないくらい・・時には今よりもっと鋭く
自分達を取りまく世の中を分析してたりしてた部分も少なくないよ。
　「表面だけを取り締まる規則により表面だけ取り締まっても
　　表面的いい子が出来あがるだけで、本質的解決をなさないまま
　　原因を潜在化させた問題が起こってくるだけである」
これ↑は私の高校生の時に学校と闘ってた時に書いた言葉。
今見ても我ながら推敲の余地もないなかなか本質を捉えているように思う。
（自画自賛（・＿・））

私は本を読むのが嫌いだから、あまり本から学んだ事はない。
で、いろいろ書いてるのは、

人の話の筋の通った部分と矛盾点を整理した内容から判断した
事実に近いと思われる事、それらから出来た考えをもとに、
更に目に映る事象達等を追求分析修正し続けてきた考え
等がベースになっている。
まあ、本以外の様々な情報をＰＤＣＡを回しながら推敲しながら

うううう、話が固くなったけど
そんな感じで、私の書いてる事には
学問的や歴史的な論拠や裏付けは薄いのだが、
それでもそれなりに教育論とかの学問よりも
現実を鋭いきつ～い目で見れてる部分もあるのではと思いながら（クドイ）
昨日の続きで、
今の子供達を取り巻く環境について考察をまとめてみたのだけれど
あまりにも文が長くなったので、
今日はここまでを序論としておこう。

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