ＧＯＯＤ　ＬＩＦＥ

< 新しい記事

新着記事一覧(全324件)

過去の記事 >

2011.12.08

なわとび

テーマ：障害児と生きる日常(4434)

カテゴリ：１年生になりました

最近、お友達ブログやらで話題になっている「な・わ・と・び」
うちも、今、盛んに体育でやっているところです。
同じ１年生、住んでいるところは離れていても、みんな頑張っていると、微笑ましく嬉しくなります。

朝、学校に入ると・・・

「あー今日、なわとびだ　やだな」
なんて、声がする。

と、声をかけると

エアなわとびを、始めた。
そこへ、けいごが参戦し、お友達も集まってきて、みんなでピョンピョン。

「けいごくんね～なわとび、まあ頑張っているよ」　（まあ程度か・・）
「えーそんなことないよ。この前なんて、すごいんだよ。けいごくん、１回とべたんだよ。」（い、い、１回!!??　まあ、こんなもんよね）

「やったじゃん！１回できた？」と、私。
そして、みんなで抱き合って喜びあう

　　　　　　＋　　　＋　　　＋

先日、初めて支援級での学習の様子を、参観させてもらった。
先生とマンツーで、本当に丁寧に学習している様子。やる気になるように気持ちを盛り上げて、寄り添っている様子が伝わってきた。

２学期ももう少しで終わり。

　　　　　　＋　　　＋　　　＋

もう少し支援級の時間を増やして欲しいと、先生にお願いをした。
実際、現実的にみんなと活動できるのは、「体育と音楽」と先生も言っていた。
私もそう思う。
体育もみんなが活動している横（近く）で、先生を相手にやっているよう様子。

よく、お迎えに行くと上級生の体育の授業が見られる。
お友達がサッカーの練習をしている傍らで、先生相手にボールを蹴りあっている。
まあ、けいごも、こんな感じなんだろう。

ちょっと寂しい風景にも思えるかもしれないけど、意味のあるものでもある。

けいごの国語だって、本当はもう当に付いてはいけない。
でも、無駄に見える時間でも、本当は無駄になっていないことがたくさんあって、一緒にみんなと音読をすること、一緒に話しを聞くことが、いろんな学習に結びついていることがある。

その、「ことがある」に何処まで寄り添っていけるのか、何処まで子どもを信じるか・・。
体制や環境の問題もある。
そこに親の願いを重ねると、また複雑化してきたりして。
その加減が本当に難しい。

　　　　　＋　　　＋　　　＋

来週から個別懇談会が始まる。
１人１５分の枠なのに、けいごは支援級と普通級それぞれ３０分の時間が用意されている。
お～怖なんて、思ってしまうのは私だけかしら？

私の要望は、朝の送迎を玄関までにしたいこと。

これは、うちは普通級の担任がを出してくれないと、先には進めない。
学校の中に入るのが、私も意外と楽しくて、ズルズルと離れられずここまで来てしまったけど、やっぱりけいごの自立を思うと、親の付き添いはどうかと思う。

なので、この機会にお願いしてみようと思います。

お気に入りの記事を「いいね！」で応援しよう