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2007.09.18
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カテゴリ: 学校と社会
さて,世襲制についての記事が


ただ,書いているうちに
少しずつ,疑問がわき上がってきたのは事実です

私たち現場の教員が一生懸命仕事をすることが
実は格差社会の固定化につながっている可能性…

もちろん,
仕事に手を抜くことは
プロとして恥ずべきことです。


私たちが手をかけることで
特定の大学学部に合格者を送り出す…

そしてそのことが特定の社会的階層を
固定化する可能性…

ひょっとしたら…
私が手をかけることで
経済的に恵まれない階層からの
大学進学の可能性を摘んでいるかも知れません…

特に経済的に恵まれた階層が
一般的に多いと言われる私立の進学校は
進路指導が手厚いことが多いと言われています


私の近所に公立の進学校に
子どもが通う家がありますが
AOとか推薦入試とかは
生徒が自分で調べないといけないそうです…

うちの学校のように

ほとんどされないとか…

もちろん,私立の学校の場合
進学実績が入学者に反映されるので
手厚い指導をするのは当然なんですが

結果的に高校入学時の
経済的階層の格差が
大学の進路に影響を与えるという
事実は否定できないと思います…

また,極論ですが
私立大学の医科系の学費は
世間の常識を越えた高さですし

最初から特定の社会的階層でないと
入学できない…

もちろん,研究施設などで
経費がかかるのは承知しています

それでも…
憲法で保障された基本的人権である
教育の機会均等や職業選択の自由を
逸脱していると考えるのは私だけでしょうか?

例えば医者になりたいけど
国立医学部には合格する学力はなくても
私立の医学部には合格できる力を持つ子ども…

あとは,その子の所属する
経済的階層で進路が決まる…


戦前の教育は
何も知らず知らされず戦争協力の紐の一端を握っていた

そして現代の教育は
格差社会の固定化への一端を握っていた

こう考えるのは杞憂でしょうか?

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Last updated  2007.09.19 00:01:59
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