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2005年05月03日
カテゴリ： カテゴリ未分類
いつも週１で実家の母が坊を公文式の幼児教室へ連れて行っているのだけど、母親である私と直接会って、いつもどんなことをしているのかとか、方針などを話したいという先生の希望もあって、今日初めて公文式の教室へ。
私も高校生の頃まで公文式に通っていたので、先生とはもう20年以上前からのお付き合い。先生の評判がいいので、近所に公文式教室があっても遠くからわざわざここの教室へ通ってくる子供が多い。（まあ、子供自身の意思と言うよりは、親がこの先生なら！と思って通わせるんだろうけど）
私が通っていた頃とは場所も違うので、この新しい教室に入るのは初めて。
文字社会・情報社会と言われる現代では、子供達の読書不足も目立つらしい。有名な伝記も知らないし、本の中でわからない単語が出てくると、そこで読書をやめてしまう子も少なくないらしい。わからないなりにイメージを膨らませていくことができない・しないらしい。
想像力に乏しいというのは表面的なことしか見ようとしないから、物事を順序だって組み立てたり深く掘り下げることができにくくなるんだろうな。
教科書も小学校の高学年になってもＡ４版の大きいサイズで、簡単に記述することが子供がわかりやすく、また受け入れられると思い違いをしているフシがあるらしい。20年前の教科書と今の教科書を比べると、その簡単さは歴然としているらしい。
どうりで理数系に弱い子供達がクローズアップされるわけだ。
高校生になると、義務教育ではない分、結局昔とさほど変わらない問題を解くレベルが要求されるのに、基礎ができてない・知らないだけに苦労するし、毛嫌いして理数離れに繋がるんだねー。
かといって、暗記物も苦手らしいじゃん。覚える学力もおまけに気力もない子が多いって言うから、自分の子が不安になってきた・・
「物より思い出」ってフレーズがあったけど、それも大事。でも、基礎学力をつけることも昔と一緒で大切なことだなーってあらためて感じました。
教育ママになるつもりはないけど、情操教育と同じくらいお勉強にも注力していかないと、と思います。
でも今日は教育者の方と久々に話をすることができて、有意義な休日でした☆
私も高校生の頃まで公文式に通っていたので、先生とはもう20年以上前からのお付き合い。先生の評判がいいので、近所に公文式教室があっても遠くからわざわざここの教室へ通ってくる子供が多い。（まあ、子供自身の意思と言うよりは、親がこの先生なら！と思って通わせるんだろうけど）
私が通っていた頃とは場所も違うので、この新しい教室に入るのは初めて。
文字社会・情報社会と言われる現代では、子供達の読書不足も目立つらしい。有名な伝記も知らないし、本の中でわからない単語が出てくると、そこで読書をやめてしまう子も少なくないらしい。わからないなりにイメージを膨らませていくことができない・しないらしい。
想像力に乏しいというのは表面的なことしか見ようとしないから、物事を順序だって組み立てたり深く掘り下げることができにくくなるんだろうな。
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どうりで理数系に弱い子供達がクローズアップされるわけだ。
高校生になると、義務教育ではない分、結局昔とさほど変わらない問題を解くレベルが要求されるのに、基礎ができてない・知らないだけに苦労するし、毛嫌いして理数離れに繋がるんだねー。
かといって、暗記物も苦手らしいじゃん。覚える学力もおまけに気力もない子が多いって言うから、自分の子が不安になってきた・・
「物より思い出」ってフレーズがあったけど、それも大事。でも、基礎学力をつけることも昔と一緒で大切なことだなーってあらためて感じました。
教育ママになるつもりはないけど、情操教育と同じくらいお勉強にも注力していかないと、と思います。
でも今日は教育者の方と久々に話をすることができて、有意義な休日でした☆
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