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2010年12月04日
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カテゴリ: カテゴリ未分類
表現するということ、

人にみとめられた自由のひとつ。

だけれど

表現するためには

ささやかならぬ勇気が必要かもしれない。


少なくとも
ワタシにとっては

表現することは

大いなる勇気が必要 だった
今でも深呼吸が必要だったりする。


感じる→ 認める→ 出す(表現する)。

とってもシンプルなことなんだけれど。



一体どうして??
とずっと思っていて

腑に落ちる文章に出会った。

青木悦さんという方のinterviewより。



当時、文部省の中央教育審議会っていうのがあって
ソニーや松下(現パナソニック)など財界のトップが委員だったんですが
日本の教育目標は経済発展に役立つ人間を作ることだっていう
審議会の答申を出した。
学者たちは、そんなバカな、教育は経済からも政治からも独立していなきゃだめだって
いったんだけど、届くわけもなくて…
~中略~
それ以来、学校教育の流れは、
上に歯向かわない、
いくことをおとなしく聞くおとなしい子どもたちを育てる
っていう方向に動き出してしまったんです。
挨拶も徹底して、宿題もきちんとやって、先生のいうことをハイって聞く子は
いい子だけど、
そういう条件に合わない子は
何をやってもダメな子として排除されていく、
同じころ、じわじわといじめも広がっていきました。

(出典POSCO21 パルシステム生活協同組合連合会)

で、そんなこと↑は薄々みんな気付いている。
青木さんも仰っている。
しかし青木さんは1946年生まれです。


まだ出会えていない感があります。

だからわたしは
当座、母親支援にあたっているのかもしれない。
自分自身がドンンピシャだったりすることもあり~。




生まれてきているなぁと
つくづく感じたりもしていて

それはエネルギーと呼ばれるものかもしれないけれど

持っているものの
大きさや質感によって
その人の行動範囲やキャパシティなんかがあるのかと思う。

それを使いこなしてこその人生だと思うのだけれど

始まりは愛のくせに

うまくいかないことがあるのは

報われなさの反動、またはヤサグレなのでしょうか。

表面的にうまくいかなくたっていいんです、

でも、それがずーっと浮かんでふわふわしたまま老いてゆくなんて

さびしいじゃないですか。

そうした、
表現に関する環境に動き がここのところずーっとありましてね、

そして
私たちが育ってきた環境に関して考えながら思っていることは


「オトナが子どもにとって“良かれ”と思ってすることにロクなことはない」

ということです。

放置とは、違います。

がんばろう、オトナ。

ちょっと端折りすぎかもしれないけど、近況のまとめでっす。














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最終更新日  2010年12月04日 23時56分03秒
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