美術準備室

ＭちゃんとＡちゃん１

ＭちゃんとＡちゃん１

私のクラスに、適応障害と思われる女の子がいる。
Ａちゃんということにしよう。
入学当初、Ａちゃんは、いつも何にでも精一杯頑張る子だった。
ＨＲのとき、私がみんなに話をするときも、
Ａちゃんは誰よりも真剣に相槌を打ちながら話を聞く子だった。

そのＡちゃんが６月の終わりごろから休みがちになり、
２学期になると、授業に出ることがとてもしんどくなってきた。
ときどき準備室までやってくる。
にこにこしてるのに、ひきつってる。
「せんせ、なんか、授業でたくない・・・。
どうしたらいいんやろ？」
「せんせはここで授業してるから、準備室にいたらいいよ。」

こうして、Ａちゃんは１日のうちの何時間かを準備室で過ごすことになった。
本が大好きなＡちゃんは、
２冊くらいはすぐに読んでしまう。
とてもまじめな子だから、準備室で何かをさわってみたり、
ひとりでいるからといって、マンガを読むわけでもない。
ただじーーーっとしていた。

空いた時間は、準備室でＡちゃんと話した。
Ａちゃんは、自分の思いをいっぱいいっぱい話した。
学校が怖い、先生たちが怖い。
みんなと話すのが怖い。
自分みたいな子がこんな場所にしたら悪い、と思ってしまう。

私の話も聞いてもらった。
私は決していい子じゃなかったこと。
今会ったら、謝らなければならない子が何人もいるということ。
私はずっと、心に深い傷を持ったまま生きていかなければならないこと。

また、去年担任した、ある女の子の話もした。
その女の子のことを、Ｍちゃんとしておこう。

去年赴任してきて３年の担任が決まり、
Ｍちゃんを持つことに決まったとき、
前の担任やら、周りの教師たちが、
私にいっぱいＭちゃんのことを吹き込んだ。

トラブルメーカーだから気をつけろ、
学級委員をしたがるだろうけど、絶対にさせるな、などと
「いったいどんな子なんだろう？どんなすごい子なんだろう？」
と、私の頭の中で想像は思いっきり膨らんだ。
でも、担任してみて、そんな心配は吹っ飛んだ。

何事にも前向き、
変化のある豊かな表情、
詩を作るのが大好きで、
どんなことにでも、全力で取り組もうとする。

ところが、精一杯、前を向いて頑張ろうとしているＭちゃんを、
教師たちが、周りの子がいつも色眼鏡で見ていたため、
Ｍちゃんはいつも苦しんでいた。もがいていた。

そして、やっと高校でやりたいことをみつけ、
楽しい生活が始まったのもつかの間、
その高校でも、Ｍちゃんは疎外され始めた。
そして、適応障害の症状が出るようになり、
全身が麻痺したり、声が出なくなったり、
一時は記憶喪失まで起こすようになったりした。

高校へは行けなくなった。
そして、もう、行かないと決めた。
でも、Ｍちゃんは中学校の英語教師という将来の夢がある。
だから、予備校へ通い、大検を受けることに決めた。

また、Ａちゃんにも、そのＭちゃんの話をした。
こんな辛い目にあっても、それに立ち向かって、
自分の夢をつかもうとしている子がいるんだよ、と。

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