今のセロリちゃんがあるのがどうしてなのか、
azhenheyouさん自身、わかっていらっしゃるのに（苦笑）
図形は大丈夫ですか？
暇なら、作図をお勧めします。
一人でもできるでしょ？ (2011.01.14 17:56:12)
azhenheyouさん自身、わかっていらっしゃるのに（苦笑）
図形は大丈夫ですか？
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2011.01.14
テーマ： 中学受験のお母さん集まれ(5719)
カテゴリ： 家庭学習＆お稽古ピアノ
最近気になっていること。
それはセロリの学習。
この1年間、特にこの半年はほぼ塾オンリー。
こんなことでいいのだろうか。
冬に入ってからは毎週の漢字テストの練習もせずに
平気で塾へ行く。
いや、今までも練習はほとんどせずにざっと見なおす程度だったが
そういえば、テキストの「漢字の学習」を開いているのを
最近見たこともない。
セロリにかまっている時間がないのが現状。
また始末の悪いことに、それでも彼女の場合
ほぼ毎回100点を取ってきてしまうから、余計にあの子はやらない。
これはパパラーにさんざん無駄だと言われた漢検受験のおかげだと思っている。
公文で養った力を何とか維持させるために
忘れる前にしっかり定着させようと
必死で進めた漢検だったけれど、やはり無駄ではなかったようだ。
このまま、6年まで行ってくれると
その分ほかの学習へ時間をさけるので、有利になってくれるかなと思う。
ところで、夏ごろ購入し、冬休み前からぼちぼち始めた ハイレベ100小学3年算数 は
あと最後の文章題特訓最終ページの数問と
総合実力テスト半ページ、計算特訓が数日分残っている。
なんだかゆるいな～
言ってものらりくらりとかわすだけで、その辺の難問を
なんとか逃げようとするのが見え見え。
彼女のレベルですぐに解けそうにないな、と感じた問題を
まじめに解こうとする意欲が激減している感じ。
極めつけは、こう、
「お兄ちゃんは良いよね、ママがつきっきりで。
でも私は、全部自分で解かなくちゃならない。」
まあ、そうなのだけどさ。
難しい問題はあとで一緒にやろうね、と声をかけていても
いざやろうとすると、どうしてもジラフが優先になってしまい
結局セロリはちょっと待っててね、になり手が回らなくなる。
こんな状態でこの先どこかで付けが回ってきやしないかと
正直不安。
では塾ではどうなのというと
大抵の問題はクリアーしていて
チャレンジ問題を時々間違える程度。
そういった問題はヒントなしで1回目で自力でできるのは
Ｓ組8名中でも大抵数名。多くて3人ぐらいだ。
そういった問題もほぼその中に入っている。
だからできないわけではないのだろうけれど
そのプリントの復習もやらないし、宿題も遅れがち。
こんなことでいいのだろうか？
いいわけないよね。
もともと学習時間はすごく短い子だけど
あまりにも短すぎる。
あと半月もすれば、ダブルスクールが始まるのに・・・
この計画性のなさ、私のキャパが低すぎるのか。
それはセロリの学習。
この1年間、特にこの半年はほぼ塾オンリー。
こんなことでいいのだろうか。
冬に入ってからは毎週の漢字テストの練習もせずに
平気で塾へ行く。
いや、今までも練習はほとんどせずにざっと見なおす程度だったが
そういえば、テキストの「漢字の学習」を開いているのを
最近見たこともない。
セロリにかまっている時間がないのが現状。
また始末の悪いことに、それでも彼女の場合
ほぼ毎回100点を取ってきてしまうから、余計にあの子はやらない。
これはパパラーにさんざん無駄だと言われた漢検受験のおかげだと思っている。
公文で養った力を何とか維持させるために
忘れる前にしっかり定着させようと
必死で進めた漢検だったけれど、やはり無駄ではなかったようだ。
このまま、6年まで行ってくれると
その分ほかの学習へ時間をさけるので、有利になってくれるかなと思う。
ところで、夏ごろ購入し、冬休み前からぼちぼち始めた ハイレベ100小学3年算数 は
あと最後の文章題特訓最終ページの数問と
総合実力テスト半ページ、計算特訓が数日分残っている。
なんだかゆるいな～
言ってものらりくらりとかわすだけで、その辺の難問を
なんとか逃げようとするのが見え見え。
彼女のレベルですぐに解けそうにないな、と感じた問題を
まじめに解こうとする意欲が激減している感じ。
極めつけは、こう、
「お兄ちゃんは良いよね、ママがつきっきりで。
でも私は、全部自分で解かなくちゃならない。」
まあ、そうなのだけどさ。
難しい問題はあとで一緒にやろうね、と声をかけていても
いざやろうとすると、どうしてもジラフが優先になってしまい
結局セロリはちょっと待っててね、になり手が回らなくなる。
こんな状態でこの先どこかで付けが回ってきやしないかと
正直不安。
では塾ではどうなのというと
大抵の問題はクリアーしていて
チャレンジ問題を時々間違える程度。
そういった問題はヒントなしで1回目で自力でできるのは
Ｓ組8名中でも大抵数名。多くて3人ぐらいだ。
そういった問題もほぼその中に入っている。
だからできないわけではないのだろうけれど
そのプリントの復習もやらないし、宿題も遅れがち。
こんなことでいいのだろうか？
いいわけないよね。
もともと学習時間はすごく短い子だけど
あまりにも短すぎる。
あと半月もすれば、ダブルスクールが始まるのに・・・
この計画性のなさ、私のキャパが低すぎるのか。
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優秀だから
めぐ20002003
さん
セロリちゃんは、選ばれるぐらい優秀だから、今は大丈夫なのでは？
うちは上の子が中学に入ったら、下の子中心にしようと考えています。
ジラフくんが終わると、セロリちゃんは、５年になる時かしら？
それから入塾する子もいる位ですから、基礎に間に合うと思います。
(2011.01.14 12:45:14)
うちは上の子が中学に入ったら、下の子中心にしようと考えています。
ジラフくんが終わると、セロリちゃんは、５年になる時かしら？
それから入塾する子もいる位ですから、基礎に間に合うと思います。
(2011.01.14 12:45:14)
Re:優秀だから(01/14)
azhenheyou
さん
めぐ20002003さん
こんにちは。
＞セロリちゃんは、選ばれるぐらい優秀だから、今は大丈夫なのでは？
大丈夫かなとも思うけれど、無理のない先取りが彼女の実力を養ってきたと思うので、そういった意味では今先取りしているものはほぼないので不安なの。
彼女は今まで挫折を経験していない分、嫌だと思ったらポキンと折れてしまうのではないかなと。
＞うちは上の子が中学に入ったら、下の子中心にしようと考えています。
＞ジラフくんが終わると、セロリちゃんは、５年になる時かしら？
＞それから入塾する子もいる位ですから、基礎に間に合うと思います。
ギリギリ間に合うかしら？？？
(2011.01.14 13:13:05)
こんにちは。
＞セロリちゃんは、選ばれるぐらい優秀だから、今は大丈夫なのでは？
大丈夫かなとも思うけれど、無理のない先取りが彼女の実力を養ってきたと思うので、そういった意味では今先取りしているものはほぼないので不安なの。
彼女は今まで挫折を経験していない分、嫌だと思ったらポキンと折れてしまうのではないかなと。
＞うちは上の子が中学に入ったら、下の子中心にしようと考えています。
＞ジラフくんが終わると、セロリちゃんは、５年になる時かしら？
＞それから入塾する子もいる位ですから、基礎に間に合うと思います。
ギリギリ間に合うかしら？？？
(2011.01.14 13:13:05)
Re:下の子の学習(01/14)
pyonぴょんpyon
さん
Re[1]:下の子の学習(01/14)
azhenheyou
さん
pyonぴょんpyonさん
こんばんは。
＞今のセロリちゃんがあるのがどうしてなのか、
＞azhenheyouさん自身、わかっていらっしゃるのに（苦笑）
いやいや～、ジラフよりある意味手ごわいですよ～
＞図形は大丈夫ですか？
＞暇なら、作図をお勧めします。
＞一人でもできるでしょ？
図形ですよね、やっぱり。Mアクセスの点描写シリーズ・立方体・線対称・点対称は幼稚園のころから各3回ずつぐらいやったかな。
ジラフの時にやりきらなかった作図プリントをもう1回購入しようかな？
清風堂以外でお勧めはありますか？
(2011.01.14 23:36:55)
こんばんは。
＞今のセロリちゃんがあるのがどうしてなのか、
＞azhenheyouさん自身、わかっていらっしゃるのに（苦笑）
いやいや～、ジラフよりある意味手ごわいですよ～
＞図形は大丈夫ですか？
＞暇なら、作図をお勧めします。
＞一人でもできるでしょ？
図形ですよね、やっぱり。Mアクセスの点描写シリーズ・立方体・線対称・点対称は幼稚園のころから各3回ずつぐらいやったかな。
ジラフの時にやりきらなかった作図プリントをもう1回購入しようかな？
清風堂以外でお勧めはありますか？
(2011.01.14 23:36:55)
Re[2]:下の子の学習(01/14)
pyonぴょんpyon
さん
＞清風堂以外でお勧めはありますか？
セロリちゃんの頃やっていた事と言えば、
家にある物体や、レゴをいろんな角度から書いたり、
展開図が何通りあるか調べたり（実際に組立可能かやってみた）、
大根を切ったり（断面図）、テープを巻いて切ったり･･と、
作図に関しては、問題集はあんまり使った記憶がないような･･･。
････お役に立てず、すみません^^; (2011.01.17 11:02:56)
セロリちゃんの頃やっていた事と言えば、
家にある物体や、レゴをいろんな角度から書いたり、
展開図が何通りあるか調べたり（実際に組立可能かやってみた）、
大根を切ったり（断面図）、テープを巻いて切ったり･･と、
作図に関しては、問題集はあんまり使った記憶がないような･･･。
････お役に立てず、すみません^^; (2011.01.17 11:02:56)
Re[3]:下の子の学習(01/14)
azhenheyou
さん
pyonぴょんpyonさん
こんばんは。
＞展開図が何通りあるか調べたり（実際に組立可能かやってみた）、
＞大根を切ったり（断面図）、テープを巻いて切ったり･･と、
＞作図に関しては、問題集はあんまり使った記憶がないような･･･。
展開図は割りと得意なほうだと思います。
でも同じ立体を何通りあるか調べたことはないので
やってみると確かに良いかもしれませんべね。
野菜切りは普段のお手伝いで多少やらせているので
断面図を意識して見るようにさせます。
＞････お役に立てず、すみません^^;
いえいえ～、これからもアドバイスお願いいたします（*^_^*） (2011.01.17 18:49:27)
こんばんは。
＞展開図が何通りあるか調べたり（実際に組立可能かやってみた）、
＞大根を切ったり（断面図）、テープを巻いて切ったり･･と、
＞作図に関しては、問題集はあんまり使った記憶がないような･･･。
展開図は割りと得意なほうだと思います。
でも同じ立体を何通りあるか調べたことはないので
やってみると確かに良いかもしれませんべね。
野菜切りは普段のお手伝いで多少やらせているので
断面図を意識して見るようにさせます。
＞････お役に立てず、すみません^^;
いえいえ～、これからもアドバイスお願いいたします（*^_^*） (2011.01.17 18:49:27)
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