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べんきょうママ
塾長をして、12年になります。生徒数は約３００人です。毎年２００人近くのお母様と懇談していますが、そこで、気づいたこと助けになることを書いていこうと思います。
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2006年05月04日
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勉強するしないは、子供の自由だともいえます。勉強をさせるさせないも、親御さんの自由だとおもいます。そして、勉強だけが人生のすべてではないこともよくいわれるところです。ただ、勉強すること、勉強ができるようになることで未来の可能性は広がってくといえるでしょう。
小中学生の親として、勉強をして、チャンスをつかめるスタートラインにたたせてあげることは必要かもしれません。
日本では、２００２年から実施された新学習要領で、学校のカリキュラムが大幅に削減されました。それとともに、授業時間数も大幅に減りました。
完全週休２日制が導入され、小学校１年生では、年間８５０時間の授業時間が、７８２時間に、小学校６年生では、１０１５時間が９４５時間になったのです。
その結果、２００２年度からは、小学校６年間で、国語、算数、理科、社会の主要４科目を合計２９４１時間しか教えません。１９７１年に合計３９４１時間だったことと比較すると、 実に１０００時間、約四分の１も削減されているのです。
これほど主要科目の授業時間が少ない国は世界でもあまり例がありません。この数字だけみても、 先進国では最下位 となってしまっています。
「学校が楽になったからいいや」ということで、子供たちは家でも勉強しなくなってきています。今日、家に帰って１秒も勉強しない子が、中学２年生において全体の４割以上もいるのです。
文部科学省の教育政策に最大の責任があることは言うまでもないことなのですが、国の対策を待っていては遅すぎます（政府は、私立中学や高校で、週６日を実施している学校に週５にするような要望だしているぐらいですから）を子供は成長をストップすることはできませんから。
そして、どういう問題が生じたかというと、勉強ができる子とできない子との格差が大きくなってきています。もはや、カリキュラムを減らした学校（ほとんどの公立の教育機関）に頼っているわけにはいかないのです。これが、今よくいわれるところの（小泉内閣になってからの）格差社会につながってきているのは言うまでもないことでしょう。
そこで、親御さんがどのように対応していったらいいかという、ヒントを次回からお伝えしていこうと思います。
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