2006年05月20日
テーマ： ★つ・ぶ・や・き★(576225)
カテゴリ： つぶやき
日本の高校で教えていたころ、
５分も無駄にしないように、
もう、それは、それは、
授業内容をバンバン詰め込んで、
レクチャーしまくってた。
今は違う。
決して、シュタイナー学校で教える内容が少ないわけじゃない。
ただ、そんなふうに、
かえって、効率悪いと判っただけ。
そんなふうに教え込んだことは、
彼らの中に定着しない。
彼らにとって、いい学びにはならない。
生徒達が疲れてきたな、と思ったら、
生徒達を立たせ、
適度に体を動かしてリズミカルなゲームをさせたり、
歌を歌ったり、
スピーチエクササイズをしてみたりして、
発散させる。
２・３分だけでいい。
疲れがとれて、勉強に、また、うちこめる。
日本で、５分も無駄にしないように、
頑張っていたのは逆効果。
でも、日本人の働き方って、そんな感じ。
休暇になって旅行に行っても、
旅行のときは、のんびりして、
体と心を休めたり、
授業でも、仕事でも、
適度に休憩を入れたり、
そんなことを、日本を離れてからできるようになった。
日本人の皆さん。
適度に休憩しましょうね。
５分も無駄にしないように、
もう、それは、それは、
授業内容をバンバン詰め込んで、
レクチャーしまくってた。
今は違う。
決して、シュタイナー学校で教える内容が少ないわけじゃない。
ただ、そんなふうに、
かえって、効率悪いと判っただけ。
そんなふうに教え込んだことは、
彼らの中に定着しない。
彼らにとって、いい学びにはならない。
生徒達が疲れてきたな、と思ったら、
生徒達を立たせ、
適度に体を動かしてリズミカルなゲームをさせたり、
歌を歌ったり、
スピーチエクササイズをしてみたりして、
発散させる。
２・３分だけでいい。
疲れがとれて、勉強に、また、うちこめる。
日本で、５分も無駄にしないように、
頑張っていたのは逆効果。
でも、日本人の働き方って、そんな感じ。
休暇になって旅行に行っても、
旅行のときは、のんびりして、
体と心を休めたり、
授業でも、仕事でも、
適度に休憩を入れたり、
そんなことを、日本を離れてからできるようになった。
日本人の皆さん。
適度に休憩しましょうね。
お気に入りの記事を「いいね！」で応援しよう
遅れましたが、
渡辺美樹
さん
コメントさせてください。
こんにちわ、かよさん。Californiaに住んでいる美樹です。
今の私がそうでした。。。５分でも無駄にしないように！なんて、息子に日本語の勉強を無理強いしてしまって。。。
実は、いったんやめたシュタイナーの学校にまた子供たちを戻して、現地校の学力偏重から離れたのにー、、、
実は、今補修校出２年生になる息子の日本語学習に四苦八苦しています。シュタイナー校では、１年生なので、まだReadingは本格的に習っていません。
この４月から２年生に編入したのですが、１年生の学習がぬけているので、それも同時に習得しながらなので、嫌がる息子に宿題を何とかさせている毎日ですが、正直「こんなんで身につくか？？ せっかくシュタイナー校に通っているのに、私のやってることって、逆行してる」と自分でもおもっています。
かといって、効果的な学習法もわからず、自分がやってきたように、とにかく、書いて覚える、読んで覚える、をやるようにいいましたが、、、
日本でも教師としてはたらいてらっしゃったKayoさんは、海外で育つ子供たちに、どうやって、日本語を習得させていくのがベストだとお考えですか？
何か、アドバイスなどありましたら、ぜひお聞かせください。
長くて、まとまりのない文になりましたが、お返事いただけるとうれしいです、よろしくおねがいします。 (2006年05月23日 15時59分44秒)
こんにちわ、かよさん。Californiaに住んでいる美樹です。
今の私がそうでした。。。５分でも無駄にしないように！なんて、息子に日本語の勉強を無理強いしてしまって。。。
実は、いったんやめたシュタイナーの学校にまた子供たちを戻して、現地校の学力偏重から離れたのにー、、、
実は、今補修校出２年生になる息子の日本語学習に四苦八苦しています。シュタイナー校では、１年生なので、まだReadingは本格的に習っていません。
この４月から２年生に編入したのですが、１年生の学習がぬけているので、それも同時に習得しながらなので、嫌がる息子に宿題を何とかさせている毎日ですが、正直「こんなんで身につくか？？ せっかくシュタイナー校に通っているのに、私のやってることって、逆行してる」と自分でもおもっています。
かといって、効果的な学習法もわからず、自分がやってきたように、とにかく、書いて覚える、読んで覚える、をやるようにいいましたが、、、
日本でも教師としてはたらいてらっしゃったKayoさんは、海外で育つ子供たちに、どうやって、日本語を習得させていくのがベストだとお考えですか？
何か、アドバイスなどありましたら、ぜひお聞かせください。
長くて、まとまりのない文になりましたが、お返事いただけるとうれしいです、よろしくおねがいします。 (2006年05月23日 15時59分44秒)
Re:遅れましたが、(05/20)
chamokayo
さん
渡辺美樹さん
コメントどうもありがとうございます。
海外在住で、お子さんの日本語教育って、本当に大変だと思います。特に、読み、書きとなると・・・。
日本語の本を使って、お話をしてみてはいかがでしょうか。お話をして、何を覚えているか聞いてみる。どんなストーリーだったか、どんな場面がイメージとして思い浮かぶか。そんな話をした後、その場面の絵や、印象的だったものの絵を描いてみる。
そんな風に、お話に馴染んで、お話が心の奥深くまで行き渡った所で、お話に出てきた漢字を、クレヨンで大きくきれいに書いてみる。
それから、漢字を絵のように、まるで絵の一部のように描いてみる。
お母さんにとっては、これだけのことに付き合うのは大変なことだと思います。でも、少しだけでも、こんな風に、日本語を通してお話のイメージを膨らませてあげたら、そこで学んだことだけでなく、日本語に対する興味も増して、単調な「書いて覚える」という作業にも、今より身が入るかもしれません。
また、何かありましたら、どうぞ、コメントくださいね。
(2006年05月24日 00時38分13秒)
コメントどうもありがとうございます。
海外在住で、お子さんの日本語教育って、本当に大変だと思います。特に、読み、書きとなると・・・。
日本語の本を使って、お話をしてみてはいかがでしょうか。お話をして、何を覚えているか聞いてみる。どんなストーリーだったか、どんな場面がイメージとして思い浮かぶか。そんな話をした後、その場面の絵や、印象的だったものの絵を描いてみる。
そんな風に、お話に馴染んで、お話が心の奥深くまで行き渡った所で、お話に出てきた漢字を、クレヨンで大きくきれいに書いてみる。
それから、漢字を絵のように、まるで絵の一部のように描いてみる。
お母さんにとっては、これだけのことに付き合うのは大変なことだと思います。でも、少しだけでも、こんな風に、日本語を通してお話のイメージを膨らませてあげたら、そこで学んだことだけでなく、日本語に対する興味も増して、単調な「書いて覚える」という作業にも、今より身が入るかもしれません。
また、何かありましたら、どうぞ、コメントくださいね。
(2006年05月24日 00時38分13秒)
【毎日開催】
15記事にいいね！で1ポイント
レメディー医者のひ…
mark-1さん
シュタイナー関連書… カタリナnoteさん
ＯＫＩＮＡＷＡ移住… 1919JBさん
☆虹のわ。。☆。。。… ☆虹のわ。。☆。。。さん
れんの離乳食日記 さんる1212さん
… paix2021さん
もりのいえ 菜の花… もりのいえさん
シュタイナー関連書… カタリナnoteさん
ＯＫＩＮＡＷＡ移住… 1919JBさん
☆虹のわ。。☆。。。… ☆虹のわ。。☆。。。さん
れんの離乳食日記 さんる1212さん
… paix2021さん
もりのいえ 菜の花… もりのいえさん
コメント新着
キーワードサーチ
▼キーワード検索
© Rakuten Group, Inc.
