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November 7, 2008
カテゴリ： カテゴリ未分類
保育指針が大きく改定され、 保育内容は幼稚園教育要領と同じになった。
では保育園はどこを変えるのか、幼稚園の幼児教育と何が違うのか？
保育の中身を丁寧に見直したり、整理をし、新たにやらなければ
ならないこと何かとこれまでにない熱い議論をしている。
まず保育園と幼稚園は保育する時間が大きく違う（今までは）
保育史上、幼稚園保育の「短時間保育」至上主義に
対論がないまま 現在に至っている。
これまで保育園は幼稚園に近づけ、
という暗黙の意識で社会が、保育士自身がいたのではないか？
私もそう思う。
教育の時間だけ熱心で、生活は手を抜いていい、という
ことではない、子どもにとっていまや「生活｣の場は
社会が、家庭が求めている人間形成の場になりうる。
教育は幼稚園がモデル、あるいは幼稚園の保育に近づけ
のような風潮が長く、いまでもある。
その通説を覆す!
「生活」を組織し、教育の概念として確立していく、
このことが実現できれば、保育園保育の活路ができる。
では保育園はどこを変えるのか、幼稚園の幼児教育と何が違うのか？
保育の中身を丁寧に見直したり、整理をし、新たにやらなければ
ならないこと何かとこれまでにない熱い議論をしている。
まず保育園と幼稚園は保育する時間が大きく違う（今までは）
保育史上、幼稚園保育の「短時間保育」至上主義に
対論がないまま 現在に至っている。
これまで保育園は幼稚園に近づけ、
という暗黙の意識で社会が、保育士自身がいたのではないか？
私もそう思う。
教育の時間だけ熱心で、生活は手を抜いていい、という
ことではない、子どもにとっていまや「生活｣の場は
社会が、家庭が求めている人間形成の場になりうる。
教育は幼稚園がモデル、あるいは幼稚園の保育に近づけ
のような風潮が長く、いまでもある。
その通説を覆す!
「生活」を組織し、教育の概念として確立していく、
このことが実現できれば、保育園保育の活路ができる。
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